主题二居家生活讲安全.docxVIP

主题二 居家生活讲安全 一、指导思想和理论依据 学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的现实生活对其品德的形成 和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们 从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课 程以学生生活为基础，但并不是学生生活的简单翻版，课程的教育意义在于对学生生活的引导，用 经过生活锤炼的有意义的教育内容教育学生。引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会 活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。 二、教学背景分析 教学内容分析 本课是三年级品德与社会下册第二单元“安全生活每一天”的第二个主题——“居家生活 讲安全”。家庭生活是学生生活的重要组成，一般情况下家庭被人们视为最为安全的区域，可 是人们却忽视了“学生”的特点。他们正处于身心发展的重要阶段，对任何事情都充满好奇， 对什么事情都想常识，往往在这样的情况下，容易发生危险，以至于酿成事故。本课旨在引导 学生关注家庭生活中的不安全因素，了解一些防火、防盗、防触电的常识，提高防患意识和自 护能力。 学生情况分析 学生的年龄在增长，独自在家或独立做事的机会越来越多，安全的生活以及出现险情能妥 善处理显得十分重要。随着社会的不断进步，知识的传播形式多样，学生初步了解了一些家庭 安全方面