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下综合实践主题二：带着问题去春游 一、活动目标 通过对春游目的地资料的查阅和分析、 能发现问题提出问题， 并能制订合理的活动计划， 小组分工合作带着问题和计划开展旅行活动。 在教师的引导下能主动适应社会， 促进书本知识和生活经验的深度融合， 提高自身的 文明旅游意识和习惯。 在活动中能根据各自承担的任务情况克服困难， 认真落实，互助中完成任务，并能做做出客观合理的自我评价、 他人评价和小组整体评价。 在活动中提高团队合作能力、 组织规划能力实践能力、 反思与自我管理能力、 沟通与表达的能力。 通过查阅资料、采访、考察 . 调查、资料整理等方法，探究问题，设计有针对性的活动方案， 提高实践能力培养科学探究的意识， 亭受研学旅行的乐趣。 二、活动准备 ( 一) 教师准备 课前安排学生进行春游目的地资料的查阅和分析。 设计准备学生活动的各项表格， 例如 : 活动计划表、 采访表，调查表、活动评价表等。 活动中使用的相关 PPT。 指导学生进行学习资料的整理及客观的自我评价、 他人评价和小组整 体评价。 ( 二) 学生准备 搜集与春游目的地相关的资料。 春游活动中需要的一些用具 : 如相机、录音笔、纸、笔等。 制作手抄报所需要的白纸、画笔等用品。三、活动过程 第一课时 ( 一) 情境导入 : 我们的目的地 请学生回忆一下，一、二年级时都和小伙伴们去过哪些地方春游 请学生想一想还想和小伙伴们一起去哪里春游把想到的地方写下来，再和小伙伴说说为什么。 结合学生的兴趣和学校的安排， 展示即将考察的目的地课件。 提醒学 生这次活动不仅仅是游玩，而是要带着研究任务去旅行。 ( 二) 第一次活动 : 我们的准备 我们的准备。 请学生说说都准备了些什么请各小组组长组织组员讨论 : 你们将为这次考察活动做哪些准备 2 分钟内把想到的内容用思维导图的方式记录下来。 汇报小组讨论结果。教师板书 : 查阅资料。 制订计划 ( 设计问题 ) ：采访、调查。 准备物品 : 相机、录音笔、记录本、调查问卷等。 分工合作。 查阅资料制订小组活动的计划，再根据计划进行物品准备和合理的分 工。 教 提 : 所有的内容，你 得最 的是什么 我 的 。 根据 提出的 扣主 、探究价 、切合 。 提 的 程中要注意有序， 礼貌、会 听， 、不重复、不追 。 教 出 的 行指 。 提 小妙招 : ①事 性 ( 您平 喜 运 ); ② 机性 ( 您 什?? ) ③ 度性 ( 您 ??您有什么建 ) 。 学生根据大家提的要求和提 小妙招 。 教 指 : 你 将 提 提 哪些感 趣的 3 分 内把想到的内容写下来。 ( 配音 ，用 器 ) 小 果， 物投影。 学生 合提 的关 要素 各 的 行 价。 各小 修改自己的 ， 有序、 , 有价 。 3. 我 的 划。 把自己的想法和同 的小伙伴 交流一下， 2~3 个 ，采用 料、采 ， 等方式开展活 。 行 前先制 一个活 划。 就可以更深入地了解 个地方。 ( 三) 第二次活 : 我 的安全 准 好所有的物品和感 趣的 ， 你 得在我 活 程中最重要、 要 刻放在心上的是什么 各小 合自己的 在 3 分 内 次活 的安全 提出一些合理的注意事 ，以供大家分享和关注。 ( 四) 第三次活 : 我 的整理 活 束后， 各个小 都 而 。 那么，考察中形成的 程 料要如何整理 ( 五 ) 全 从活 准 到安全注意事 再到活 后的 料整理。 就是 一次活 的关 要点。 学生在 后把 些关 要点整理出来， 成一份 的 合 践活 考察 划。 第二 ( 一) 入 同学 得我 学期外出 践活 去了哪里 PPT 出示 践活 地点的照片 , 从出 前的激 到 在的感 ，想必同学 次活 新。 那 你 来回 一下， 次的活 中 了哪些 程 准 日常用品； (2) 相关知 准 ； (3) 践体 ； (4) 整理 料； (5) 展示 。 在 些活 中我 有哪些地方做得好的哪些地方 可以 一步提高的 ( 二) 活 准 与回 1. 准 日常用品。 小 你 得你 在准 日常用品的 程中 . 最成功和最遺憾的是什么 2. 相关知 。 想一想 : 可以用哪些方式 行知 教师板书 : 上网、询问。 需要储备的相关知识有哪些 教师板书采访问题、活动路线、表演时间、实践攻略等。 活动任务的设计。 本次外出实践活动与同学们以前外出不同， 本次外出活动中还有一些小 任务需要各个小组去完成。还记得我们本次外出实践有哪些活动任务吗 ( 课件出示 )