《如何培养幼儿良好的阅读习惯》.ppt

孩子阅读兴趣的培养不是一朝一夕，是一个持续的长久的工程，家长一定要有耐心，多引导，多鼓励。 四、请和孩子一起阅读！ * 不爱读书的人很难体会阅读的快乐，也就很难让孩子感受到环境的熏陶。 大人爱什么，小孩就模仿你什么，所以有时候，你无须引导，孩子自己就会发现阅读的快乐，因为他看到你阅读很快乐。 我们这个时代对安静有一种恐惧--阅读可以让一个人在孤独的时候也不会孤单。 * * 让孩子自己爱上阅读，而不是要求他为考试去读书 阅读应当是一个快乐的过程，毁掉一本好书的方法就是把他划进考试范围 * * 课外阅读会不会耽误学习？别担心阅读会挤占学习时间 现代心理学研究已经证实智力的发展与阅读语言的能力强相关，低年级小孩仅仅靠天分或者强化训练就可以获得好成绩，但是越到后来会越吃力，就不会比智力得到充分开发的孩子更好。 在学习的长跑中阅读能力强的小孩会表现出较强的自学能力，他只要愿意努力就可以通过阅读掌握有关领域的知识并获得成就感。 * * 小学语文教材文字阅读量大概在2万字，而教学大纲规定小学生每年课外阅读量要达到145万字，初中不少于260万字，高中理想情况应该达到500万字。 为什么很多小学生后来作文越写越涩，除了生活体验单调以外，缺乏足够阅读信息量刺激大脑写作能力是非常重要的原因。 在美国一本书价格往往等于一顿麦当劳套餐，中国大概是一本书对应一顿套餐价格。 * * 孩子爱看什么书，就让他看什么书 孩子爱用什么速度看，就让他用什么速度看 孩子爱在哪里看，就让他在哪里看 * * 别问认识了几个字，读多了自然认识 别问从书里记住了什么，他喜欢看就行 别逼人写读后感，和他聊聊书喜欢内容就好 * * 多带孩子去书店，他自己会模仿别人趴在地下看 给孩子念书读一半，他着急就鼓励他自己看 看看热门电视，然后告诉他可以通过看书知道结果 可以从漫画书培养阅读的习惯，但是逐步转移到文字书，逐步转移到有深度的文字书 * * 主题把关，循序渐进 读书尽早直接读原著，看各种阶段经典 小时候，给孩子念书，别用自己的话解释，那会破坏语感 * * 电视的诱惑对孩子是无敌的，所以你只能选择严格控制。 绝大部分电视节目不需要你思考，只需要被引导，所以长期看对智力绝对是一种伤害。 在没有培养出阅读习惯前，不要轻易放开电视，孩子很容易养成电视阅读的习惯。 * * 读书多，自己不爱写怎么办？ 写书评，就奖励新书。 读书多，不知道用怎么办？ 和孩子一起读，一起研究如何用。 读书多，作文有特点，可不被老师欣赏怎么办？ 可以开个微博晒，让网友鼓励，保护小孩子的自信心和成就感。 * 如何培养幼儿良好的阅读习惯 提 纲 一、行为习惯养成的重要性 二、为什么要阅读呢？ 三、如何让孩子从小爱上阅读? 四、请和孩子一起阅读！ 一、幼儿养成良好行为习惯的重要性 （一）一个概念 要了解良好习惯得先知道行为习惯是什么。“习惯是一种行为，是一种自然的不知不觉不假思索的行为。譬如走路，便是一种习惯的行为。习惯是一个人在长期的生活过程中逐渐形成的，一时不易改变的行为和倾向。习惯一旦形成，就会在一定的情景下自然而然的“自动化”地表现出来。 叶圣陶先生曾在《新教育评论》里说过: 什么是教育,简单一句话就是要养成良好的习惯。 我们的行为十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养得好，终身受益，习惯养得不好，则终身受累。举例来说：一个三岁的小孩子，偷人家的东西，他的父母不直接的加以纠正，那无异是一种间接的鼓励，后来他就会慢慢养成一种偷的习惯了。所以我们应当特别注意儿童良好习惯的养成，为培养健全人格打好基础。 良好的习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的，在生活卫生、道德品质和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的习惯是有规律的、整洁卫生的；独立的、不妨碍他人的；有利于个人发展和社会文明的习惯。这种良好的习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。 （二）幼儿良好习惯养成的重要性 幼儿良好习惯的形成有一定的规律：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进性。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。 自出生到七岁是人生最重要的一个时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。正确合理的起始教育，要比在教育的矫正