小学数学人教版一年级上册第五单元6-10的认识和加减法10的加减法教案.docVIP

小学数学人教版一年级上册 第五单元  6-10  的认识和加减法 课题 : 10 的加减法 教学目标 : 1、熟练掌握 10 的组成和分解的基础上，学会得数是  10 的加减法和  10 减几的减法，并能 正确口算。 2、培养学生仔细观察看图说图意和口头表达的能力。 动参与学习过程，从而掌握 10 的加减法。  让学生学会独立思考和合作学习， 主 3、在活动中培养学生团结友爱的精神。 教学重难点 : 熟练掌握 10 的组成和分解的基础上， 学会得数是 10 的加减法和 10 减几的减法，并能正确口算。 课前准备： 苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。 教学课时：  1 教学过程  创意增减 一、导入 10 的组成： 玩找朋友游戏，复习 10 的组成。 师出 1 个手指，说道：“ 1 的朋友在哪里呀在哪里？” 生出 9 个手指，答道：“ 1 的朋友在这里呀在这里。 1 和 9 组成 10。” 师：“1 和 9 组成 10，你就会想到谁？” 生：“想到 9 和 1 也可以组成 10。” 二、谈话导入： 小朋友们刚才对 10 的组成掌握得真好！ 1、教师出示圆圈图： 9 个黄 ， 1 个红 ， 师边打手势边问：“9 个黄 ，1 个红 ，合起来一共有几 个圆圈？” （10 个圆圈） 2、你怎么知道是 10 个圆圈？ 对！ 今天我们就来学习 10 的加 减法。 （教师板题： 10 的加减法） 三、新授： 1、看着这幅圆圈图，你还能列出其他算式吗？ 生可能会回答： （1）有 9 个黄 ，1 个红 ，合起来是 10 个 ，9+1=10； （2）有 1 个红 ，9 个黄 ，合起来是 10 个 ，1+9=10； （3）有 10 个 ，拿走了 9 个黄 ，还剩 1 个红 ，10-9=1； （4）有 10 个 ，拿走了 1 个红 ，还剩 9 个黄 ，10-1=9。 （生说，教师板书。最后全班齐读一遍式子。 ） 2、同桌两人合作，左边的小朋友拿出 8 朵小花，右边的小朋友拿出 2 朵小花，一起放在桌子上。同桌互相说说这幅小花图可以表 示什么意思？并列式计算，把它写下来。 3、指名汇报说图意并列式计算。 “你是怎样快速算出得数的？” 4、生看图列式计算： 你还能摆出带有 10 的加法算式和减法算式吗？你喜欢用小棒摆，小花摆或者数字卡片摆都可以。看看哪一桌小朋友合作得最好，写出的算式最多，把所列的算式写在作业本上。 写完的小朋友可以过位置看看别的小朋友列的是不是和自己的一样，你和他说说为什么这样列。 5、指名说说自己列的算式，教师板书。 6、齐读所有带 10 的加减法算式。 四、巩固练习： 1、打开课本 P66，动手把这些算式填完整。 2、玩“吃苹果”游戏： 把算式卡片分给一部分学生，把写有得数的苹果发给另外一部 分学生。拿算式卡片的学生上来，一个一个说。例如：手拿 9+1 就说“我想吃的苹果在哪里？” ，手拿 10 的“苹果”跑上来答道“在这里呀在这里” 。 然后全班齐读算是。 3、大家来摘智慧星： 看算式马上说出得数，最快的小朋友就能得到智慧星。 教学反思： 10-1= 10-8= 10-6= 7+3= 4+6= 2+8= 10-5= 10-2= 10-3= 8+2= 3+7= 6+4= 10-7= 5+5= 10-9= 五、总结： 今天学习了什么内容？你学到了什么知识？ 作业布置 : 1、练习十三 5～13 题 2、指导丛书 p31-32 板书设计 : 10 的加减法 课后反思 : 年 月 日