大班区角《小吃街》活动设计.pdfVIP

大班区角活动《小吃街》设计 设计意图: 区角活动是幼儿园活动的一种重要形式，孩子在区角活动中 自由、自主的把在日常生活和学习活动中习得的知识、经验再现 和运用；在游戏中快乐的习得更多、更丰富的生活技能。大班下 学期，幼儿已有丰富的生活经验和知识技能，能独立完成一些任 务，但缺乏实践经历，他们马上要进入小学，开始接触社会，需 要独立生活、学习。故此，我特设计区角活动《小吃街》，结合 地方特色把小吃街细化成四个小区角开展一条龙服务，结合幼儿 已掌握10 以内数的加减给食品定价，活动前和孩子一起准备区 角活动成品和半成品，有真实的食物、有模拟的食物，孩子们都 在积极地为活动做准备，并请家长配合给每个幼儿准备 10 元真 正的零钱，让孩子用真钱去体验买卖的真实，与人交往的乐趣， 体验角色扮演的快乐，在角色扮演中要体验工作中认真、负责、 合作的态度，与人交往的真诚等社会实践，让幼儿更积极有效的 参与区角活动，使自己得到锻炼和提高。 一、活动目标： 1、学习扮演服务员，食品加工，售货员等角色，体验各类 角色应具有的行为方式，培养幼儿的责任心。 2、尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱，学习有 计划的花钱。 3、利用废旧材料和真实材料进行充分加工丰富小吃街食品， 提高幼儿动手能力。 二、活动准备： 1、在游戏前期与班级教师、幼儿共同制作一些小吃食品。 购买部分可以食用的棒棒糖。凉开水、纸杯、果汁配料，吸管等 游戏材料。 2、把小吃街设置成四个小区角：新品加工区、特色小吃区、 甜品区、饮品区。 3、制定游戏规则： （1）每个家长为孩子准备真实人民币 10 元（面值有 1 元、2 元、5 元）。 （2）各摊位只能由一人当“店主”，自己聘请 1 至 2 人和 自己经营店铺，摆放店内物品，游戏完毕后把店内物品归类摆放 好。（有糕点区、冷饮区、特色小吃区、糖果区） （3）“店主”和服务员有保持店内卫生干净的责任，“顾客” 有保持公共场地卫生的责任，谁出现问题都会被“罚款”。 （4）买卖过程中要求使用礼貌用语，排队买东西，不争抢。 （5）游戏时间为3540 分钟。 （6）与幼儿一起收集，归纳吆喝卖食物的吆喝语。 三、活动过程： 1、带幼儿参观小吃街，观察各区位特点，提出推出新品。 玫瑰黑糖汤圆和榨鲜汁。 2、教师作以小吃街老板的身份带幼儿一起制作新品。 3、分配角色，每个摊位一个营业员，一个清洁员，其余幼 儿扮演顾客。 4、教师作为“小吃街”的管理者提出在“经营”结束后根 据一天的营业额谁最高、服务质量最好来评选出当日的“最佳店 铺”。 5、“营业员”吆喝出售各类“小吃”，“顾客”开始购物，“管 理者”维持整个场面秩序，监督各店主工作，引导“顾客”购物， 解决出现的一些问题。 4、当铃铛响起，“小吃街”下班了，游戏结束，“顾客” 把购买的物品送回原店内，“店主”收拾整理店面，大家共同清 理场地卫生。 5、“管理者”组织大家共同评选出当日的“最佳摊位”， 发放奖牌。并针对游戏中出现的问题进行点评，促进下次游戏的 更好开展。 四、活动延伸：保留区角的材料、幼儿和教师一起补充适当的新 品，让幼儿利用区域活动时间在区角继续开展活动，巩固 10 以 内数的加减法，逐步提高要求。 附：（吆喝语） 1、快来买呀，新鲜的芒果汁！ 2、特色玫瑰黑糖汤圆，玫瑰香甜！数量有限，快来买！ 3、刚出炉的甜圈、热狗，又香又甜，快来品尝呀！ 4、棒棒糖、棒棒糖，一元一根，小朋友的最爱！ 5、老品种荷包蛋好看又好吃啦！