新版人教版一年级语文上学期教学的计划2018.9.pdf

2018— 2019 学年上学期 一年级语文教学计划 一、指导思想： 倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精 神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在 语文方面奠定基础。 二、学情分析： 本班共有学生 44 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较 小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校 班级的各项纪律、 常规都不了解， 心中集体主义观念还未形成， 根本不知晓学习 知识的重要性， 学习目的还未明确， 学习只是出自一时的爱好， 课堂上专心听讲 难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚 的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适 应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 三、教材内容分析： 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》 《天地人》等课文，保留 了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文， 不少是儿童诗， 适合一年级孩子理解。 和老教材相比， 新教材最大的变化是先识 字再学拼音。 新教材的目录顺序为我上学了、 识字一、汉语拼音、 课文、识字二、 课文。一年级学生先认识一部分常用常见字， 能把孩子的生活融入学习中， 这样 更关注孩子的需求了。 ” 第一册识字量由 400 减少到 300，第一单元先学 40 个常用字。新增“快乐 阅读吧”和“和大人一起读” 。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓 展课外阅读。 语文园地新增“书写提示” 。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔 顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。 部分课文被替换， 新增儿童诗， 例如台湾作家方素珍的 《明天要远足》选入， 这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不 是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏” 四、各单元学习要求和重难点： 第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择 了五篇识字《天地人》 《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这 一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系， 体会学习汉字的乐趣， 产 生学习汉字的愿望， 在具体语境中， 了解象形字的特点， 学习用归类法识记汉字。 本单元还安排了“口语交际” “语文园地一”和“快乐读书吧” 。 学习重难点： 1.认识 40 个生字，会写 17 个生字。 2.认识“一、丨、 、 、亅、 、丶、 、 、 ”10 种笔画。 3.结合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐 趣。 第二、三单元： “汉语拼音”专题安排了 13 课。每课一般包括 5 个部分： 1. 字母和配合字母教学的情境图； 2.汉语拼音书写教材； 3.要求学生练习、拼读的 常用音节； 4.拼音词和与之相配的插图； 5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题 除了学习声母、韵母、音节外，还要认识 37 个生字。 学习重难点： 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 第四单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇 课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展 示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语拼