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附件三： 贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订） （从 2011 年秋季开始执行 ) 年级 品德与 生活 品德 品德与社会 思想品德 语文 数学 外语 历史 历史与 社会 地理 科学 生物 物理 化学 体育与健康 音乐 艺术 美术 综合实践活动 地方课程与学校课程 周总课时 学年总课时  一 二 三 四 五 六 七 八 九 总课时 课时比例 数 3 3 210 % 3 3 3 3 420 3 2 2 245 8 8 7 6 6 6 5 5 5 1960 % 4 4 4 5 5 5 5 5 5 1470 % 2 2 2 2 4 4 4 700 % 2 2 2 210 % 2 2 140 2 2 2 2 280 % 2 2 140 % 2 3 175 % 3 105 % 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1015 % 2 2 2 2 2 2 1 1 1 525 11% 2 2 2 2 2 2 1 1 1 525 3 3 3 3 3 3 3 735 % 3 3 2 2 2 2 3 2 2 735 26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1190 9590 贵州省义务教育课程计划（修订）说明 一、本义务教育课程计划，是我省各地、各学校安排课程课时的依据，必须严格遵照执行。各地各学校要严格执行该课程计划，开齐课程、开足课时。 二、义务教育阶段全学年共计 52 周，其中上课时间 35 周，学校机动时间 2 周，复习考试时间 2 周（初三年级第二学期毕业复习考试时间增加 2 周），寒暑假、国家法定节假日 13 周。 三、本修订意见将原来小学 1-2 年级每周 3 课时的体育与健康调整为每周 4 个课时；将原来小学 1-2 年每周 4 课时的地方课程课调整为每周 3 个课时；同时根据课程标准，将原来初中三年级的地理课程删除；将初三年级的历史课由 每周 1 课时调整为每周 2 课时。 四、一至九年级可设置综合课——艺术课，也可以分科设置音乐、美术课，若选择综合课程，其相应周课时数为音乐、美术课课时数之和；七至九年级可设置综合课程——历史与社会课科学课也可分科设置历史、地理、生物、物理、化学，若选用历史与社会课、科学课两门课程，其相应周课时为分课课时数之和；若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然、地理的内容。 五、综合实践活动是国家规定的必修课，主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发选用。综合实践活动的课时可与地方、 学校自主使用的课时结合在一起， 可以分散安排， 也可以集中安排， 并按照《综合实践活动指导纲要》具体实施。 六、地方课课程可根据本地特色、结合西部大开发和本地经济发展的需要进行开发：学校课程应结合办学特色和优势、学生的兴趣和需要进行开发或选择。 七、学校要每天安排 20 分钟课间操， 10 分钟眼保健操。晨（夕）会，班、团、队会，科技文体活动等，由学校自主安排。其中班、团、队会亦可结合品德课进行。 八、人口教育、环境教育、国防教育、安全教育、禁毒教育、民族团结教育、心理健康教育、法制教育等专题教育应集中进行授课，不分块安排课程， 所需课时从综合实践活动课时或地方课程与学校课程中安排，每周应不少于 1 个课时。 九、中小学校每周按 5 天时间安排课程。 每节课时，一至六年级为 40 分钟，七至九年级为 45 分钟。根据课程安排和学生学习、活动的需要，有条件的学校 也可以从本校实际出发，在严格论证的基础上，探索、试验长短课结合或适当调减每节课课时而增加每天上课节数。需要长短课结合或调减每节课课时而增加每天上课节数的学校必须报当地县（市、区、特区）教育行政部门批准同意后方可执行。需要长短课结合或调减每节课课时而增加每天上课节数的学校不得增加课时的总时间或改变各门课程时间的基本比例。 关于课程表的相关说明及要求 各学校务必严格执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划》，开齐课程，开足课时。周总课时数不能多，也不能少；各有科目在课表中均要写全称。语文、数学、英语等基础学科应尽可能排在上午，不排连堂课。音乐、体育、美术等课不能被占用，要如实上起来。 乡镇中心小学以上学校（大型村级学校）教师兼课最好不超过 3 门，且尽量不兼同一个班，避免有占用的嫌疑。 由于教材更新和相关要求特作如下说明： 一、二年级品德与生活和七、八年级思想品德课更名为道德与 法治（ 2018 年 9 月起三年级和九年级自然变更） 。 一年级每周将 “地方课程与学校课程” 课时中的 1 课时开设 “科