小学英语新外研版(一起)五年级上册M10U1教案1.docVIP

小学英语新外研版（一起）五年级上册 M10U1 You should tidy your toys. 本节课的教学设计是以学生的生活经验为出发点， 以活动为形式， 采用任务 型教学和小组合作的模式， 发展学生的思维， 培养学生的兴趣， 同时培养学生综 合运用英语的能力。 一、 教学目标及要求 知识目标： 熟练掌握单词及短语 :should, shouldn ’t ， make a mess, take down; thanks for 熟练掌握句型： You shouldn ’t play with the CDs. You should tidy your toys. 能够抄写、选择或根据拼读规则补全单词： should, shouldn ’t. 能力目标：在完成知识目标的基础上，通过游戏和活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。因为是高年级对话教 学在本课中还涉及到交际口语，比如当犯错时道歉： Sorry, mum; 提供帮助 与表示感谢的常用语言：“ We’ll help you. ”“ Thanks. ”等。 3．情感目标：通过 should 和 shouldn ’t 的学习，帮助学习明确生活 中的文明和不文明行为，对学生进行公民养成教育，并鼓励学生做力所能及 的事 , 养成互帮互助的好习惯。 4．策略目标：通过课前预习、课上互动、课下交流反思，老师和学生 互敬互学，师生关系十分融洽。 5. 语言运用目标：通过这节课的学习，预知学生  85%的学生可以达到熟 练运用并能自如拓展， 10%学生仅仅可以熟练操作句子 ,5%学生需要采取课后单独的巩固练习与小检测来训练。 二、教学重点与难点 重点：学生能够用“ should ，shouldn ’t ”来谈论应当做某事和不应当 做某事。 难点：学生能够流利地使用正确时态来描述，能够描述日常生活中的活 动。 三、教学过程（实录） Step 1: Warm up 1.Greeting 2.Play a game: “I say, you do! ” 此处迅速说出一串以前学过的容易做动作并且能在本节课中用到的短语 , 如： wash your hands, wash your face, brush your teeth, walk on the grass, run fast 当然，为了更容易进入游戏环节， 也会加一些较简单的短语， 如：stand up, sit down, sit well 等。这里将原来老师做动作孩子们说的设计反过来， 更能调动课堂气氛，增加孩子们学英语的兴趣。 设计意图：小学生心理活泼、好动、乐于参与，教师借助语言和动作极大地 调动起学生的兴趣和参与欲，巩固旧知，引出新知。 Step 2:Lead-in T： What a happy game! I ’m very happy now. Are you happy? Ss: Yes. T: We are all happy. But Ms Smart is angry. Do you know why? Let listen! Listen to the radio together.  ’s 以上一个游戏为基准，由  happy 到  angry ，引出课文的学习。这样比较简单 直接，孩子们更能接受。 Step 3:Text Study 1. T: OK. Let ’s look at the picture. It ’s the first picture. Oh, Ms Smart is so angry. Why? Two questions for you! (1) Why Ms Smart is angry with Tom? (2) What shouldn ’t Tom do? Listen again. Then let students answer the questions 。 两个问题中将 should ，shouldn ’t 标红，让学生自己体会含义，因为学生 早已预习，这里多采用生生互助学习的方式进行学习。 然后将本节课的重点句型 You should You shouldn ’t 写在黑板上。同时通过孩子们的回答： Tomis making a mess.\Tom shouldn ’t play with the CDs.\Tom shouldn ’ t take the books down.在此教授单词 mess,make a mess,和短语 take down. 并在一边板书。 通过领读 , 学生读与猜意思等多种方式进行学 习。 2.Look at the second picture.One question for yo