部编版六年级语文上册-口语交际：演讲.docVIP

口语交际 :演讲 教学导航 教学目标 通过演讲，增强学生的表达、倾听和与他人交流沟通的能力，促进学生养成良好的演讲习惯，体会演讲的快乐。 选择合适的材料说明观点， 培养分析能力、 理解能力和语言表达能力, 锻炼理性思维与思辨能力。 演讲要有感染力，可以引用生动的故事，培养勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。 教学重点 演讲稿的写作及口头表达能力。 教学难点 培养分析能力、理解能力和语言表达能力， 锻炼理性思维与思辨能力。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 摘抄本 教学课时 1 课时 教学过程 一、激发兴趣，明确目标。 教师：同学们，你们作过演讲吗你知道演讲的特点吗指名答。 教师小结：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张， 阐明事理或抒发情感， 进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲大体有如下四种 : 照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。在人际交往中，演讲是一种沟通方式；对于个人而言，演讲是一种能力；在教育中，演讲可以成为一门应用性课程。通过演讲可以促进沟通，交流思想。 谈话：如果让你作一次演讲，你会选择什么话题呢（出示课本上的话题）今天，我们就围绕以下几个话题来交流一下：科学、读书、家乡新貌、健康饮食。（板书） 选好话题后，我们要写演讲稿了。 你知道怎样写演讲稿吗演讲稿