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Unit2 Ways to go to school
一、教学目标与要求 :
1.能够听、说、读、写短语: onfoot ,byt.
2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式;能完成本页将出
发地、目的地和交通方式进行匹配的活 .
二、教学重点、难点分析 : ;本课时的教学重点和难点是掌握四
会短语和 ALet.
三、教学准备:
Unit 2 Ways to go to school 课件
第一课时
A Let ’s learn Write and say
一、教学目标与要求 :
1. 能够听、说、读、写短语: on foot ,by taxi ,by bus ,by
train,by plane ,by ship ,by subway 。
能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。 如句型:Howdo we get there?
能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。
二、教学重点、难点分析 :
本 的教学重点和 点是掌握四会短 和 A Lets learn 部分中运用某种交通具去某地的表达法。
三、教学准 :多媒体 件。 片
四、教学步 和建 :
1.Step1 .Preparation
(1) 复 度副 : always ,usually ,often ,sometimes,never
的 音与 。
(2)Lets chant
教 放多媒体 Lets chant 部分的 音,学生先静听一遍,再跟
音 声吟唱一遍。教 再放 音, 着学生一起 唱 做 作 .
Step 2.Presentation
呈
Lets learn
(1) 教 拿出一 玩具公交 ,自 自答:“ How do I go to
school?I go to school by bike .”并在黑板上写下: by bus 。教
再重复 才的句子并 某一学生: What about you?How do you go
to school? ’学生如果回答: “Metoo! ”教 就 下一名学生,
直到有不同答案, 教 帮助学生 出完整的句子: “I go。。to school
by?”并将相 的短 写在黑板上。教 示范朗 ,学生跟 . 同法
教授 on foot ,by taxi ,by train,by plane ,by ship ,by subway。
(2) 看短 卡片游
教 依次出示画着不同交通工具的短 卡片,
黑板上的“ by ’短 旁 ,教 短 和句子“
there? ” “ by ?” .
学生迅速地 在
How do we get
整合 五个新 和句型。教 注意 正学生的 音、
2、听音正音
教 放 A 部分 Lets learn 的 音,学生跟 。
3、Pair work
教 学生先在方框里填上 或短 , 再根据所填写的 行描
述,如:“ How do we get there? ” “ by ?” .
Step3 .Practice
1、 听音 。
2、 看 快 。
3、根据板 呈 的 ,利用句型“ How do we get there? ”
“ by ?” . 自
Step4 . Production
1、“ 不倒”游
教 利用 件展示四种交通工具, 出四名愿意接受挑 的学生
到 台上,其余任何一名学生 一副 片提 “ How do we get
there? ”被提 的学生要根据所指的 片回答“ by ?”能 五次快
速正确回答提 的学生挑 成功。
2、write and say 。
China your school USA your home
Step5.Progress
1、 做配套相 的 。
2、 Summary:what have you learned today ?
3、 Homework : 学生背 并抄写本 的四会 。
板 : Unit 2 Ways to go to school
A Let ’s learn Write and say
on foot
by taxi
by bus
How do we get there? by train
by plane
by ship
by subway
第二课时
A Let ’s try Let ’s talk
一、教学目标与要求 :
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下面的问题。
能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。
能够听、说、读、写,并在情景中运用以下句型: Howdo you
come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 提问
及作答。
Step2
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