做孩子和点灯人(20201012114854).docx

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2020-10-27 发布于天津
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做孩子和点灯人南通市通州区赵甸小学顾金华学生从各自不同的家庭汇集到学校在学枝的时间要比在家的时间长得多学校足影响他们身心健廉的重要场所而一个班集体更足学生健康成长的遥篮学生尤其足小学生他们正处于一种时期认识物认识社会和种种现仪及自我列断能力都处干认识发展的的阶段这时就需耍我们的老师做他们的点灯人班主任做为班集体的领头羊对学生一生所起的作用总义探远不血从何时起我总感觉到我们的校园似乎失去了一种活力给我一种压抑之感走进校园你不觉得校的敬声变少了吗你不觉孩子呆在教室的时间变长了吗你不觉得操场上的孩子变

做孩子和点灯人南通市通州区赵甸小学顾金华学生从各自不同的家庭汇集到学校?在学枝的时间要比在家的时间长得多.学校足影响他们身心健廉的重要场所.而一个班集体更足学生健康成长的遥篮。学生尤其足小学生他们正处于一种时期.认识爭物、认识社会和种种现仪及自我列断能力?都处干认识发展的的阶段.这时就需耍我们的老师做他们的点灯人.班主任做为班集体的领头羊?对学生一生所起的作用总义探远. 不血从何时起.我总感觉到我们的校园似乎失去了一种活力.给我一种压抑之感.走进校园?你不觉得校岡的敬声变少了吗？你不觉紂孩子呆在教室的时间变长了吗？你不觉得操场上的孩子变得懺散杂乱的自由人吗？走进孩子.见得覆多的足