PEP小学英语四年级上册My home第一课时说课稿.doc

PEP小学英语四年级上册My home第一课时说课稿 一、教学目标的预设 我执教是四年级上册第四单元《my home》第一课时let’s talk， 本课的教学对象是四年级学生。经过一年正规的pep教材的学习，四年级学生已经初步掌握了英语学习的一些方法与技巧，也有了为数不多的英语词汇与句型的积累，对于英语学习也具有了较浓厚的学习兴趣。同时此年龄段的学生天真活泼，有较强的模仿水平和求知欲望，所以，在英语学习过程中，应多设计有意义的语言实践活动，引导学生活学活用语言。同时，因为本年龄段的学生还未形成英语的语感，在学习过程中较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，所以，在教学中，应增强对于学生发音的规范与指导。 3. 教学目标 根据对教材的理解和学情地分析，教学目标分为以下3个： 水平目标： 1. 能用Is it/she … ？询问物品所在。 2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。 二、知识目标： 1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。 2、能表演本节课对话。 3、能在实际生活中使用本节课对话，能听懂会说Is she in the bed room？Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ？Yes，it is/No，it isnt. I have … . Wheres…? 4、了解知识点： Is she in the study? No, she isn’t. （一般疑问句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。）w ww.Xk b1 .coM 三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。 4. 教学难点 句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t 二、教学方法设计及依据 1．教具、学具的准备 为了激发学生学习的兴趣，通过课件的辅助教学，创设较为合理的情境。课前也布置了学生画好自己家的图片，以备上课介绍交流之用。 2． 教学方法的确立 “兴趣是最好的老师”，所以，在小学阶段的英语教学过程中，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，引导学生主动参与体验，并使用多种感官学英语，实施“体验教育”。 在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、准确发音，从而打下良好的语音语调基础。 ?三、教学过程的设计 整个教学过程预设分为“复习热身——新课表现——巩固操练——扩展练习”四个环节： ?第一环节，复习热身。 Lets do播放上一课时的Lett do,让学生边听边做动作。单词风暴 大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。 PPT出示 我的家 T：Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. 新|课 |标 | 第|一 |网 第二环节，新课表现。 这个环节主要是初步完成let’s talk的教学。 首先，话题交流，导入新课，学习cute 1.T： I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming? Ss： He is Liu Qian. T： Yes , He is a magician。He take our a magic show. ( monkey, mouse , duck , cat) 2. 魔术停留在出现的“cat”上，T： I have a cat. She’s cute. What about you? (板书：I have _______. She’s cute.) 引导学生介绍自己的宠物， I have a .... She’s cute. 教师把宠物猫拿出来放到门外（播放敲门声），询问：Where is she ? Is she in the classroom ? 引导学生回答：No，she isnt.并解释。然后询问Is she in the school?引导回答 Yes，she is.把猫拿进来，询问Is she in the classroom ? Yes，she is.答对有奖励。 板书 Where is...? Is she in.....? Yes, she is. No, She isn’t. 第三环节：句型操练 模仿中正音——塑语速成语感 播放对话录音，学生模仿朗读。 分角色模仿朗读。 分组练习模仿，个别模仿朗读。 第四环节：