《毛泽东思想概论》申报河北北方学院精品课程自评报告.doc

思想道德修养与法律基础 自评报告 社科部 德育教研室 2007年7月 《思想道德修养与法律基础》 申报河北北方学院精品课程自评报告 社科部 德育教研室 一、《思想道德修养与法律基础》课程简介 课程名称： 思想道德修养与法律基础 课程性质： 公共基础课 授课年级、专业：一年级本科、专科各专业 课程类别： 必修课 教学时数： 54学时 教学目的与要求：《思想道德修养与法律基础》是高等院校学生的一门公共必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。该课程以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程，是一门综合性较强的思想政治理论课程，根本目的和主要任务是：贯彻落实“以德治国”和“依法治国”的重要思想，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。 按照教育部的规定，我院在本、专科学生中开设了《大学生思想品德修养》和《法律基础》两门必修课。2005年，《中共中央、国务院关于加强和改进高校思想政治理论课教学的意见》，对高校的思想政治理论课作了重新调整，在高等院校中开设了《思想道德修养与法律基》。2006年在全国高等院校中正式实施。根据新课程的要求，社科部对德育教研室任课教师进行了整合，优化了师资结构。特别是近几年，在学院和社科部的正确领导下，不断开拓创新，在师资队伍建设、教学内容、教学质量、教学条件等方面都取得了一些成绩。根据河北省教育厅制定的《河北省高等学校精品（优秀）课程建设与评估方案(试行）》的评估指标体系，我们对本课程的建设，特别是2003年至2007年7月的建设现状进行了自评，共计得分94.8分，其中11项核心指标中全部达到A级，其余21项中16项达到A级，4项B级，1项为C级。 二、《思想道德修养与法律基础》课程建设与评估指标体系 （一）师资队伍建设 1.师资结构 1.1 学历(学位)教师比例: 我院为普通本科院校，教研室从事本门课教学的教师中具有硕士学位者7人，占任课教师比例大于50%，列为B级，得1.2分。 1.2 高级职称教师比例：本课程任课教师均具有高级职称。具有高级职称教师的比例为100%， 列为A级，得2分。 1.3 高级职称教师平均年龄：目前，具有高级职称教师的平均年龄为40.6岁，教师梯队合理。列为A级，得2分。 1.4 中青年教师培养：为加强师资队伍建设，本课程教研室积极落实教育部、省教育厅和学院的相关规定，有中青年教师培养计划和措施，每个人也有进修计划，且讲实效、出成果，青年教师在学校的支持和本人的努力下，参加了在职硕士研究生班学习，其中部分人员已取得硕士学位。她们在教学与科研工作中仍在不断努力，争取更大的进步。列为A级，得2分。 2. 教学与学术水平 2.1 教师水平与风范 该项目可从以下方面考核： eq \o\ac(○,1)课程负责人与主讲教师师德好，坚持以人为本，教书育人。学术造诣高，有较强的教学能力和丰富的教学经验。 eq \o\ac(○,2)教学质量调查：课程负责人与主讲教师治学严谨，认真负责。2003年以来共获学院优秀授课教师称号十余人次，其中课程负责人4次。 eq \o\ac(○,3)考核评优情况：课程负责人与主讲教师爱岗敬业，有乐于奉献的精神，不断超越自我，努力从师德、师才、师能上提高自身和团队的综合素质。2003年以来，有2人被评为学院“三八红旗手”，1人年终考核为优秀， 3人次被评为学院优秀共产党员或优秀党务工作者。 列为A级 得4分 2.2 高级职称教师授课率：全体高职教师均承担本课程的教学工作，具有高级职称教师的授课率为100%。 列为A级， 得5分 2.3 指导研究生教师比例：目前，本课程任课教师尚无指导过研究生。 列为C级 得0.4分 2.4 科研立项和成果：课程负责人与主讲教师在做好教学工作的同时，积极从事科研工作，并取得了一定成果。2003年以来，承担了河北省教育厅、省教科所、省社科联以及张家口市社科联研究课题32项。在省级及以上刊物发表论文99篇，年人均发表教学、科研论文≥1篇，参加科研教师的比例为≥80%。 列为A级 得3分 2.5 学术活动情况：课程负责人与主讲教师能够积极开展学术活动，经常参加学术会议。此外，本课程全体教师还把学术活动与教研活动相结合，坚持集体备课，讨论教学重点、难点、热点问题，谋划课程建设，进行教学工作、科研工