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学习是一种综合的能力 一般人讲到孩子的学习能力，就会想到这是一种智力，是 而对书木和课堂的学习智力。 我们对当代各种教育模式和教育方法都做了考察和研究。 用一句话概括：学习是一种综合的能力。 这种能力由如下方而构成，即五种积极性，五种智力，三 种能力，两种承受力。 说起来一大堆，一讲就会觉得非常清楚。真理就是这样， 不讲不知道，一讲都知道。 学习是一种综合的能力，就好像成年人工作是一种综合的 能力一样。 一个人的工作能力强不强、是不是善于工作，是整个素质 的综合。当我们说一个人有工作能力，他的工作效率特别高， 指的是一种综合能力。无论哪一方而欠缺，都会影响他的工作 能力。 比如一个人很聪明，但是身体不好，他的工作能力就不完 整了。因为工作能力是综合的，他有心脏病，一紧张就犯病， 工作必然受影响。 又如一个人有工作能力，但精神状态不好，爱发脾气，悲 观失望，同事不愿意与他合作，还谈得上有能力吗？这个能力 无疑受到很大影响。 总说一个人有工作能力，但是家务事缠身，三天两头不能 上班，他的工作能力差一半都不止。 工作能力是个综合的构成，学习能力也是个综合的构成。 认识清楚这一点，才能指导孩子的学习。 五种积极性 学习能力首先是五种积极因素、积极素质，五种积极性。 第一种，正着讲是积极向上，倒过来讲是向上积极性。 就是孩子在学习方面有自己的愿望、追求、目标，有向上 的积极性。 没有向上的积极性，有可能从根本上失去学习的能力。 对于成年人而言，没有向上的积极性，有可能从根本上失 去工作的能力。这个人没有一点点工作的积极性，万事都懒得 做，能力根本谈不上。 所以，能力不是孤立的东西，是综合的素质。 第二种积极性，积极的兴趣，或者说兴趣的积极性。 有学习的兴趣，爱学习，想办法学习，学习就有可能学得 好，学习才有能力。 第三种积极性，积极自信，也叫自信积极性。 孩子必须对自己的能力有自信。不自信的孩子，有可能在 学习方而能力不强。 第四种积极性，注意力积极。 注意力能够集中，善于集中，叫做在注意力方面的积极性。 善于在学习的时候集中注意力，是一种积极因素。不善于集中 注意力，是一种消极因素。 第五种积极性，积极毅力。 就是学习有毅力，在毅力方而的积极性。 这五方面是积极还是消极，是好状态还是不好状态，从根 木上要影响孩子学习的能力。 五种智力 学习的综合能力还包括五种智力。 第一，感受观察能力。 对世界善于观察。 第二，记忆能力。 学习的东西能够记住。 第三，逻辑思维能力。 善于判断、善于分析、综合处理各种学习方面的信息，有 较强的逻辑思维能力。 第四，形象思维能力。 善于用绘画、音乐、文学、写作、讲述的方式，组织自己 有关形象方而的思维。逻辑思维主要体现理科方而的智慧；形 象思维更多地体现文科方而的智慧。 第五，创造性思维的能力。 仓IJ造性思维是建立在逻辑思维和形象思维这两种能力基础 上的，同时它还包含想象力和灵感。 这五种智力：观察力、记忆力，加三种思维能力——逻辑 思维能力、形象思维能力和创造性的思维能力一一构成学习中 的五种智力。 而创造性思维是由逻辑思维、形象思维以及想象思维和灵 感思维共同构成。 三种能力 作为一种综合的能力，学习还需要由这样三种能力来构成: 第一，听讲与阅读的接受能力。 第二，语言和操作的表达能力。 第三，学习的自我管理组织能力。 以上五种智力加上三种能力，也可以通称八种智能。 虽然这个体系包括的内容很多，但是并不复杂。当家长们 把以下内容掌握之后会发现，这是个非常清楚的体系。 两种承受力 学习是一种综合的能力，还有两种承受力作为基础。 第一，身体的承受能力。 第二，心理的承受能力。 两种承受力是学习能力的基础。 与以往观念的不同 这样，我们就知道学习是一种综合能力的整体概念了。 两种承受力，身体承受力和心理承受力在下面；五种智力、 三种能力所构成的八种智能在中间；五种积极性在最上面，就 是综合的学习能力。 对学习能力有了整体的概念，才能够知道孩子在哪方面有 缺陷，在哪方而没有引导好，导致他学习成绩不理想。 许多家长往往把学习归于智力或能力的某一个方面，没有 从综合的角度来考察问题，因此，对孩子的指导方法不当。 关于五种积极性 那么，这五种积极性在整个学习能力中的位置是什么？ 这是首先要清楚的。 五种积极性是整个学习能力的生命。 五种积极性能够使八种智能处于最好的发挥状态。 五种积极性能够使八种智能进入淋漓尽致的天才状态。 五种积极性在孩子学习遇到干扰的时候，保护八种智能不 受外界的干扰。 五种积极性还能够开发、发展八种智能。 这是一些特别要紧的、攸关重大的根木规律。 希望引起家长的重视，并逐渐建立起新的概念。 五种积极性之间是统一的，因为有向上的追求，孩子会去 学习，追求本身就可能过渡为兴趣。因为有了向上的积