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豹岭小学三年级语文教学计划(部编版)
(2018-2019 年度第一学期)
教师:李慧
六、 一、教学指导思想
遵循语文教育的规律, 顺应学生的身心发展特点, 致力于构建开
放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全
面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进每个学生的
全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求:
1、识认字 250 个,写字 250 个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,
学生要自查、互查,交流阅读体会
4、、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生
愿意写,有东西可写。
三、教材分简析:
新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用,本册教材安排课文 27
篇。教材以专题组织单元, 以整合的方式组织教材内容,共分八个单
元。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、
展示台、我爱阅读。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内
容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便
内部资料
于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看, 主要任务是识字、 写字和课文的朗读和句
子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力
的培养、引导学生发现、 探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、
写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析
第一单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要
由《大青树下的小学》 《花的学校》和《不懂就要问》 3 篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美
妙,热爱学习生活,积极向上。
2.本单元重点:
(1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。 3 篇课文中语句表
达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如, 《大青树下的小学》
中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所
体现民族大团结的学校; 《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,
在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣; 《不懂就
要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值
得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这
些词句的含义,学会积累,学会体会。
(2 )学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜
内部资料
猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第
一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住
人物主要特点写,学习习作的格式。
第二单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主
要由《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》《听听,秋
的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,
感受大自然的奇妙与美丽; 培养学生观察和想象的能力; 激发学生热
爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点:
(1)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言
非常优美、生动,有些词语对于大家来说比较陌生,特别是《古诗三
首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多
种方法理解词语,就显得非常重要。教学时,给足时间引导学生用恰
当的方法理解词语。
(2 )体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描
写自然景物时都运用了想象,
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