人教版初二数学下册平行四边形的概念及性质.docxVIP

18.1平行四边形的性质 一、 教学目标： 知识与技能： 1、 理解平行四边形的定义及有关概念。 2、 能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相 等的性质。 3、 了解平行四边形在实际生活中的应用，能根据平行四边 形的性质进行简单的计算和证明。 过程与方法： 经历用平行四边形描述，观察世界的过程 ，发展学生的形象 思维和抽象思维。 在进行性质探索的活动过程中，提高学生运用数学知识解决实 际问题的能力，培养学生的推理能力和演绎能力。 情感、态度与价值观： 通过小组交流合作探究学习， 促进同学间的情感交流， 体会学习的乐趣，在自我评价中学会自我肯定，增强学 习的自信心。 二、 重点、难点 重点：平行四边形的概念和性质. 难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计 三、课堂引入 观察图片 ： 思考：什么样的四边形是平行四边形? 平行四边形的定义： 两组对边分别平行的四边形是平行四边 形 如图四边形ABCD是平行四边形 记作：—— ABCD 符号语言：TAB// DC AD// BC ???四边形ABCD是平行四边形 四、习题分析 已知：ABCD （如图） 求证：AB=CD BC=DA/ B=Z D,Z BAD=/ DCB 证明：连接AC ??? AB// CD AD// BC (平行四边形的对边平行) 1 = Z 2 ,Z 3=Z 4 在△ ABC? CDA中 / 1 = Z 2, AC= CA / 3=Z 4 ??? △ ABC^A CDA(ASA) ??? AB= CD BC= DA / B=Z D 又???/ 1 = Z 2,Z 3=Z 4 ???/ 1 + Z 4=Z 2+Z 3 即/ BAD=Z DCB 小结：有关四边形的问题常常 可转化为三角形问题来处理 平行四边形的性质： 关于边的性质：对边平行 符号语言：???四边形 ABCD是平行四边形 ? AB // DC , AD// BC 对边相等 符号语言：???四边形 ABCD是平行四边形 ??? AB=DC , AD=BC 对角相等 符号语言：???四边形 ABCD是平行四边形 ??? / A=Z C，/ B=ZD 邻角互补 ???四边形ABCD是平行四边形 ? / A + / B =180 ° / A + / D =180 ° / C + / D=180° / C+Z B =180 ° 如图，在 ABCD 中，已知Z A=40°，求其他各个内 角的度数。 解：???四边形ABCD是平行四边形, 且Z A=40° （已知） ? Z D=180 - Z A（平行四边形邻角互补） =180 ° - 40° =140 ??? Z B=Z D=140° / C= Z A=40° (平行四边形对角相等) 五、练习 1、 如图，在 ABCD中，已知AB=8周长等于24,求其余三 边的长。 2、已知在 ABCD 中 Z A=120 ,求其余各内角的度数。 AB=5 BC=3,求它的周长。 六、 课堂小结：平行四边形的定义：两组对边分别平行的 四边形是平行四边形 平行四边形的性质：对边平行，对边相等，对角相等 七、 布置作业：教科书第 43页练习 义务教育教科书 八年级下册数学 喀尔苏中学 18.1平行四边形的性质 莎车县喀尔苏乡中学麦合木提江?麦麦提