初中语文专题复习病句修改PPT 课件.ppt

我国棉花的生产，长期不能自给。 不但他成绩好，而且思想也很好。 我们要及时分析问题，发现问题，解决问题。 （定语与中心词颠倒） 二、检查语病的规律和方法 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜： 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。 三、辨析病句、修改病句的几种方法： 1、语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当、就语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 2、提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 二、检查语病的规律和方法 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜： 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。 （10）关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。 如：只要你说得对，我们才能改正。（“只要”应对“就”，所以应把“才”改成“就”。） 如：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 如：这次学术会，收获很大，时间并不长。 三、辨析病句、修改病句的几种方法： 1、语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当、就语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 2、提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 中考专题复习之病句修改 我国棉花的生产，长期不能自给。 不但他成绩好，而且思想也很好。 我们要及时分析问题，发现问题，解决问题。 （定语与中心词颠倒） 二、检查语病的规律和方法 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜： 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。 三、辨析病句、修改病句的几种方法： 1、语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当、就语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 2、提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 二、检查语病的规律和方法 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜： 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。 （10）关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。 如：只要你说得对，我们才能改正。（“只要”应对“就”，所以应把“才”改成“就”。） 如：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 如：这次学术会，收获很大，时间并不长。 三、辨析病句、修改病句的几种方法： 1、语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，