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陶行知文集读书笔记 《陶行知文集》主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践，包括三大部分的内容： 理论篇、 诗歌篇和实践篇。 下面是小编向各位推荐的陶行知文集读书笔记， 希望对各位能有 所帮助 ! 陶行知文集读书笔记篇一 陶行知先生是近代以来中华民族向人类贡献的一位具有世界影响的著名教育家。 他博大 的教育思想， 求真的教育实践， 行知合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样， 不愧为大家 景仰的”万世师表”。先生的名言虽然朴实， 却极富哲理，并且贴近我们的教育世界， 深深 地打动了我的心灵。先生的”为人、为学、为师” 这六个字不知什么时候已悄然印入我的 心田，深入到骨子里，给我强大的精神动力，增添了克服困难的勇气。为师先为学，为学先 为人。 ”为人”诚笃 ”学高为师， 身正为范”是陶行知先生的一句名言， 意即身正才能师为人范。 他道出了 作为一名合格教师， 除了要有扎实的专业知识， 较高的文化水准外， 更重要的是要求教师应 有良好的道德素质。 教师的道德品质， 不仅是规范自己行为的需要， 更重要的是用于教育学 生的需要。 教师职业的特殊在于育人， 不仅用自己的学识育人， 更重要的是以自己的道德育 人; 不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。陶行知主张 教师要以身作则，“要学生做的事，教职员躬亲共做 ; 要学生学的知识，教职员躬亲共学 ; 要学生守的规矩， 教职员躬亲共守。 ”他深信这种共学、 共事、共修养的方法是真正的教育， 以不倦的教诲， 谆谆善诱，培养学生良好的道德情操。陶行知先生是这么说的，也是这么做 的。他一生以身立教，辛勤耕耘，培育桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。是啊 ! 在 学生面前，教师是一个榜样，是一本书，是一幅画，教师良好的人格魅力、高尚的道德风尚 是影响学生、教育学生最重要的因素和力量。 ”为学”严谨 教师在中华民族的伟大复兴中承担着重要使命， 因此必须应该具备求真务实、 勇于创新、 严谨自律的治学态度和学术精神， 努力发扬优良的学术风气和学术道德。 当今时代， 新知识 层出不穷， 知识更新周期不断缩短， 每个人都需要加强学习、 终身学习。教师是知识的重要 传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来， 更应该与时俱进， 不断以新的知识 充实自己， 成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。 ”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来”， 学习是永远无止境的。陶行知先生认为教师应”发前人所未发， 明今人所未明”，提 倡教师做一个发明家， 不做一个教书匠。 他提出的这种教师观正是我们当代教师所应追求的。 记不清曾有多少个夜晚，我端坐在桌前， 以笔为伴， 以书为侣，精心地设计着一份份教 案，为某个教学环节苦苦思索， 为突然闪现的灵感而喜悦。 因为我清楚地知道对于要讲解的 教材， 只有深入钻研， 教学中才能得心应手。 当我走进教室看到讲台下几十双眼睛晶亮如星 星、几十张笑脸天真如蔚蓝的天空， 我的心里特别地踏实。因为我知道，我窗前那盏疲惫的 灯一定会照亮孩子们心中希望的灯 ! 和同事们的热烈切磋， 到外面的取经学习， 一本本教学理论、 教科研杂志开拓了我的视 野，汲取了宝贵的经验，为我的教学注入了活力。 ”台上一分钟， 台下十年功”， 要在教育教学工作中游刃有余， 就必须要善于利用时间， 做一个严谨笃学的人，像海绵吸水那样孜孜不倦地学习， 切实转变教育观念，与时俱进，通 过刻苦钻研和积极实践， 实现教学方式、 学习方式的根本变革， 以新的姿态与新的风貌创造 无愧于时代和人民的业绩，实现自己的人生价值。 ”为师”行胜于言 陶行知先生曾精辟地指出： ”行动是中国教育的开始， 创造是中国教育的完成。 ”陶行 知教育思想一个突出的特点， 即是具有与时俱进的前瞻性、 实践性和创造性。 新课程改革的根本目的， 就是为了培养人， 造就人， 发展人。 一所学校， 一个教师如果真正感悟学陶实质，不断赋予其新的内涵， 就会在新一轮课程改革中， 不断创新，有所建树，实现陶行知提出的”教学做合一”之”做”。 如果我们满足于一幅标语、一个口号、一种形式，则新课改就很难 取得理想的效果。 在新课程改革推进中，我总是鼓励自己多想一些困难，少一些畏难 ; 多学一些理论，少 一些空论 ; 多做一些行动，少一些被动，自觉接受新课改”三个挑战”，即教育观念的更新 与挑战，教育角色的转变与挑战，教育方式及技术革新与挑战。在新课改实践中， 养成剖析 反思的习惯，创造性地解决教学实践问题，从而不断重塑自我，完善自我，超越自我。课堂 教学是老师给学生传授知识，塑造灵魂， 培养能力的前沿阵地，也是老师发挥才智，谱写青 春乐章的立体大舞台。 为了让学生真正成为未来社会的新型人才， 也为了成就