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八年级物理人教版课程纲要（上） 课程名称 ：八年级物理（上册） 课程类型 ：必修课 教 材：人教版物理八年级上册 学 校： 设 计：物理教研组 课 时：52 课时 对 象：八年级 1-4 班学生 时 间 : 2017 年 8 月 28 日 课程目标： 以物理学的内容作为素材， 启发学生思维， 培养学生学习的积极 性和主动性，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力； 经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神、实 践能力、创新意识，树立科学的价值观；通过多元化、发展性的评价 体系，促进学生的全面发展。 各章目标定位如下： 根据生活经验估测长度和时间； 会选用适当的工 具测量长度和时间； 会用速度描述物体运动的快慢； 通过实验测量物 体运动的速度；用速度公式进行简单计算。 第一章 机械运动 根据生活经验估测长度和时间； 会选用适当的工具测量长度和时间； 会用速度描述物体运动的快慢； 通过实验测量物体运动的速度；用速度公式进行简单计算。 第二章 声现象 经历探究声音产生和传播条件的活动，知道声音是由物体振动产 生的，知道声的传播需要介质、真空不能传声，知道不同介质中声速 不同，记住15C空气中的声速，知道声音的反射，尝试计算简单的 回声测距的问题； 在活动中体验人是如何利用空气、 骨传导听到声音 的，简述双耳效应、立体声； 观察“音调与频率的关系”的实验，知道音调与发声体的频率有 关；经历“探究声音的响度与什么因素有关”的实验，体验物理研究 问题的方法——控制变量法， 知道响度与振幅有关， 体会不同发声体 发出声音的音色不同；在声现象的事例中会识别声音的音调、响度、 音色；初步了解超声波、次声波、一些动物的发声和听觉的频率范围； 简述打击乐器、弦乐器、管乐器分别是如何改变音调和响度的。 举例说明生产、生活中噪声来源的事例， 会辨别乐音、噪声的事例， 知道噪声强弱的等级， 列举噪声的危害， 会区分控制噪声三种途径的 事例。会列举或者识别声传递信息、能量的事例，举例说明超声波在 生产、生活中应用的事例。 第三章 物态变化 知道温度表示物体的冷热程度，能说出生活环境中常见的温度值； 观察自制温度计， 知道液体温度计的工作原理， 知道摄氏温度的单位、 符号、读法及摄氏温度是如何规定的， 记住实验室用温度计、寒暑表、 体温计的量程、分度值，会说出体温计的结构特点，尝试用温度计测 量水、空气的温度； 能区别固、液和气三种物态；列举常见的物质中晶体、非晶体， 参与“探究固体熔化时温度的变化规律” ，根据实验数据， 绘制海波、 石蜡熔化时温度变化的曲线，简述熔化、凝固曲线的物理含义，区分 晶体、非晶体的熔化、凝固时的温度变化曲线，知道晶体熔化、凝固 的条件，知道晶体有固定的熔化温度（熔点） 、而非晶体没有，知道 熔化吸热、凝固放热；经历“探究水的沸腾” ，知道液体沸腾时的温 度特点，根据实验数据，绘制水沸腾时温度变化的曲线，知道液体沸 腾的条件，记住常见液体的沸点；观察实验，知道蒸发可以致冷；参 与探究活动，归纳影响蒸发快慢的三个因素；知道汽化吸热、液化放 热；观察碘的升华和凝华现象，知道升华吸热、凝华放热；会区分熔 化、凝固、液化、汽化、升华和凝华现象，并判断吸热、放热；尝试 将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来； 能用水 的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。 第四章 光现象 在事例中会识别光源和非光源、天然光源和人造光源；观察“光 是怎样传播的”实验，知道光在同种均匀介质中沿直线传播，会画简 单的光线； 能列举生活中光沿直线传播应用的例子， 尝试用光沿直线 传播的知识解释生活中的现象； 经历制作小孔成像， 观察小孔成像的 特点；记住光在真空、空气中的传播速度 c=3x 108m/s, 了解光年是 距离单位； 认识的反射现象，经历探究“光的反射规律”的活动，会背诵光 的反射定律，知道反射现象中光路的可逆性， 会画简单的反射光路图， 会区分生活中的镜面反射和漫反射；经历“探究平面镜成像的特点” 的活动， 体会物理研究问题的方法——替代法， 会描述平面镜成像时 像与物的关系 ,体会平面镜成虚像的形成原因，会画简单的平面镜成 像光路图；观察实验，认识凸面镜的发散作用、凹面镜的会聚作用， 会列举凸面镜、凹面镜应用的事例； 观察折射现象，体验折射现象的美妙；观察“光的折射”实验， 归纳出光的折射规律， 知道折射现象中光路的可逆性， 会画简单折射 光路图；能列举生活中光的折射的例子， 尝试用光的折射的知识来解 释生活中的折射现象；观察色散实验，知道白光是七种色光组成的； 经历探究活动， 体验探究的过程和方法， 知道色光的三原色跟颜料的 三原色是不同的， 知道透明物体、 不透明物体的颜色分别由通过的色