八年级地理上册 第四单元 第6课 交通运输方式的选择教案2 商务星球版.doc

PAGE PAGE 6 八上第四单元 第6课 交通运输方式的选择 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。 【教学目标】 举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。 说出不同交通运输方式的特点,比较它们在生产、生活中的优势和不足。（重点） 能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。（重、难点） 【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。 【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究法等 【教具准备】相关图文资料、地理助学及多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 同学们平时从家里到学校主要采用什么方式？课前让你们回家询问祖父辈们在年轻时到县城又采用了哪些方式？当学习了各种交通运输线路，我们就可以根据实际需要去选择利用不同的运输方式。你今后要去旅游或到外地去进一批货物，如何选择或设计最合理、最经济的运输方式呢？今天我们一起来学习交通运输方式的选择。 回答：骑（自行或电动）车 步行 回顾“现代交通方式—公路运输、铁路运输、航空运输、水上运输与管道运输；现代交通工具—汽车、火车、飞机和轮船等。 联系实际设计教学，，体现了学习生活中的有用地理这一基本理念。 承转过渡 交通运输与人们的生活、生产息息相关，交通运输可以把人和物从一个地方运送到另一个地方，实现人和物的流通，因此掌握交通运输方式的特点和如何选择交通运输方式就尤为重要。 自 主 学 习 问题导学： 1、读第94页课文，结合文中插图说说交通运输对人们的生产和生活有什么重要意义？各种运输方式中我国最重要的是哪种运输方式。 2、读下表资料结合第95页活动，对不同的交通运输方式在速度、运价、运量上进行比较。 （1）从上海到南京的交通费用比较 火车 飞机 汽车 轮船 50元 360元 88元 30元 （2）不同运输工具一般时速比较 火车时速 60~~~~100千米 汽车时速 40~~~~60千米 海轮时速 30~~~~40千米 飞机时速 400~1000千米 (3)不同运输工具运量比较 一艘散装货轮 一次运量达几万吨至几十万吨 一列货运列车 一次运量可达上千吨 一辆载货卡车 一次运量可达几吨 一架大型客机 一次可搭载乘客400人以上 自学完成： 交通运输业主要是运送旅客和货物，是经济发展的先行官 铁路运输 （1）、运价：陆运、空运、水运按照从高到低的顺序是 ＞ ＞ （2）、速度：汽车、火车、飞机、轮船从快到慢的顺序是 ＞ ＞ ＞ （3）、运量：火车、轮船、汽车、飞机从大到小的顺序是 ＞ ＞ ＞ 让学生自主学习，是为了让学生对所学知识有所了解，也便于学生对知识的理解和掌握，培养了学生自主学习的能力。 利用教师提供的资料，培养学生提取正确信息能力和分析、比较、归纳的能力。 承转过渡 引导学生从费用、速度、运量等方面考虑，通过图表资料分析和对一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。 自 主 学 习 合 作 探 究 点 拨 归 纳 上海到武汉不同客运交通方式的比较 运输工具 速度 载客量 单程票价 汽车 60千米/小时 40人 200元 火车 120千米/小时 2 000人 130元 轮船 30千米/小时 1 000人 60元 飞机 800千米/小时 100人 1 000元 运输方式 运输工具 运输线路 运 速 运 量 运 价 其他特点 铁路运输 公路运输 内河运输 海洋运输 海空运输 工具（方式） 运速 运量 运价 飞机（空运） 最快 最少 最昂贵 轮船（水运） 最慢 最多 最便宜 汽车（陆运） 较慢 较少 较贵 火车（陆运） 较快 较多 较便宜 水路容易受到水位等条件的限制，空运易受到天气条件的限制。 学生自主学习合作探究： 读课本94-95页图文表格找出铁路运输具有运量大，安全性好，受天气条件限制小等优势，往往承担长途运输。铁路运输是我国目前最重要的运输方式。 公路运输具有快捷、方便的特点，它可以实现“从门口到门口”的运输，公路运输一般负担短途运输，但在铁路运输和水运不发达的地区，往往也承担长途运输任务。公路运输是青藏高原最重要的运输方式。 水路价格便宜，但容易受到水位等条件的限制。 空运速度快，但价格昂贵，运量小，容易受到天气条件的限制。 归纳以上的学习内容试着完成下表 运输方式 优点 缺点 铁路 运输量大，运费较低，速度较快 投资多，建设周期长，短途