八年级地理上册 青藏地区和西北地区教案2 湘教版.doc

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 第三节??????????????? 西北地区和青藏地区教学设计 教学设想 本节教材共三部分组成，第一部分：描述西北地区的自然特征；第二部分：描述青藏地区的自然特征；第三部分：讲述这两个区域共同的经济生活。这节设计是前面两部分的内容，根据教改精神，在课堂上要强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。本节课堂设计形式突出自学思考、小组合作讨论与动手训练三大环节，以自学和小组讨论为主要形式，训练为主线，较好地体现新课标要求改变学生的学习方式，转变教学观念，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。 教学目标 1、? 通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原、盆地为主的地形。 2、? 明确西北地区是一个以干旱的气候与地形、植被、河流等方面的相互关系。 3、? 通过阅读青藏地区的地形图明确地区的位置和范围，并分析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。 重点： 1.???? 干旱自然特征对植被、水文等方面影响 2.???? “高”、“寒”的环境形成许多奇特的自然景观 难点： 1.???? 地面植被由东向西变化的规律 2.???? 地势高对自然景观的影响 课时：2课时 课型：新授课 教学方法： 分组讨论式、自学辅导式、读图式 教具和教学手段：计算机辅助教学 教学过程： 教学流程 教学内容 设计意图及依据 导入新课 多媒体放映“内蒙古的那达慕大会”和“西藏农民欢庆丰收”两组图片。设问：同学们，你们知道这两组图片是四大地理区域中的哪两个区域？这两个区域的一些基本情况你知道吗？ 利用多媒体画面，设计悬念，导入新课，有利于吸引学生的有意注意，有效调动学习兴趣，激发兴奋点，唤起求知欲及参与意识。 列出自学提纲供学生自学、读图、讨论（四人为一组合作讨论） 多媒体展示《西北地区地形图》，列出自学提纲： 1.?????? 在图中找出大兴安岭、昆仑山、阿尔金山、祁连山、天山、阿尔泰山、内蒙古高原、宁夏平原、河套平原、塔里木盆地、准噶尔盆地、吐鲁番盆地、塔里木河、额齐斯河 2.?????? 思考西北地区大体范围应怎样概括？本区包括了哪些省区？地形又以什么为主？ 3.?????? 在地形图上，请量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离，各约多少千米？试归纳本区海陆位置有何特点？ 4.?????? 多媒体展示“西北地区降水量的分布图”，上述两地降水量大约是多少？并说明两地降水量差别的原因以及两地年降水量与北方地区、南方地区相比又怎样呢？ 5.?????? 从以上四小题学习请归纳西北地区最突出自然特征是什么？并说明原因。 列出自学提纲，学生认定目标，学有方向，教师一边检查自学结果，一边进行辅导，从而培养学生的读图分析能力，使学生能从图上自主获取有关西北地区位置、范围、地形和自然特征等方面知识，以及同学们互相交流、合作，学习能力不断得到提高。 小结 教师作精辟讲解归纳 归纳总结，帮助学生完成各题，教师主导与学生主体相统一 过渡 干旱是西北地区最突出的自然特征，那么，干旱地区所表现出来的自然景观又应该如何呢？学生各抒己见。 引导学生探究 读图探究 多媒体展示景观图片： 1.?????? 风蚀地貌、雅丹地貌、塔克拉玛干大沙漠。设问：其地表景观特点是什么？为什么有这样特点？ 2.?????? 荒漠、草原、荒漠草原。设问：西北地区植被从东向西分布有什么特点？其产生的原因是什么？ 3.?????? 最长内流河——塔里木河。 据气候特点本区河流与南方、北方的河流有何不同？ 4、里木盆地的沙漠与绿洲》。设问：沙漠的绿洲、城市、交通线分布主要特点是什么，并分析原因。 此部分是本节的重难点，师生共同讨论，全班学生积极参与，提出自己的观点，培养学生综合思维能力 课堂训练 1.?????? 我国四大地理区域中东西最狭长的区域是 、西北地区大体上位于 以西，长城和 、 山以北。 2.?????? 位于 盆地中的 沙漠，是我国面积最大的沙漠。 3.?????? 我国西北地区的气候最大的特点 ，这里有我国最长内流河 。 4.?????? 在空白西北地区示意图上填出： ①大兴安岭、阿尔泰山、天山、昆仑山—阿尔泰山②塔里木河、黄河 ③内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地 5简要概括西北地区“以干旱为主的自然特征”地形： 植被： 河流： 农田、城市分布： ? 课堂训练紧扣教学目标，并与自学提纲相呼应 过渡 我们学习完干旱西北地区接着学习青藏地区，多媒体播放音画歌曲《青藏高原》然后问学生：看到了什么？想到了什么