三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》说课稿.pdfVIP

三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》说课稿 尊敬的各位评委，各位同事，大家好：今天我说课的内容 是人教版小学数学三年级下册第五单元第二课时 《长方 形、正方形面积的计算》。我将从以下方面进行说课： 说课标： 新课程标准在对小学三年级下册的要求中，要着眼于学生 整体素质的提高，促进学生全面持续和谐发展，是学生掌握必 要的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和逻辑推理 能力，培养应用意识和创新能力。 说教材： 本册教材本单元分三课时，今天讲的是第二课时，第一课 时认识面积和面积单位，第二课时长方形、正方形的计算，第 三课时面积单位间的几率。 在第二课时要求学生能推出长方形和正方形的面积公式， 并能利用公式求长方形和正方形的面积，这些都是需要学生掌 握的一些浅显知识，学数学就要让学生有灵活解题思路，本节 的深层知识就是知道面积求周长，知道周长求面积，在长方形 里求正方形的面积，如果学生能把这些掌握了，说明学生正真 学通了。 说教法： 1 我的教法主要依据新课标的理念，学生是学习的主体，学 生能完成的尽量让学生自己完成，完不成的可以小组合作完 成，教师巡视检查，可以适当的给予提示，从而体现教师的主 导作用。 在授课过程中尽可能培养学生的观察能力和思维能力，让 学生学会变相思考问题，从而达到灵活应变的能力。 说学法： 本节课的学法主要是自主学习和合作学习，从复习导入推 出正方形和长方形面积公式，随堂检测都是学生自学，拓展延 伸是合作学习。 说教学过程： 在上节课的基础上，让学生自己动手求长方形的面积，既 复习了上节课的知识，又为学习新知埋下伏笔，顺势直接列出 算式，再让学生自己动手去验证是不是所有长方形的面积都可 以这样算，透过结论学生自然而然就得出答案。因为以前学过 正方形是长方形的一种特殊形式，所以学生很容易推出正方形 的面积公式。 长方形正方形公式推完，马上检测学生是否会用，这时可 以出几个简单的题型来练习一下。 在基础知识掌握的情况下，来进一步对知识进行拓展，这 部分主要是来满足吃不饱的学生，刺激部分学生的学习兴趣， 从而来提升部分学生的学习能力，促进学生合作学习的能力。 2 接下来看时间情况来定检测的容量，检测时也是由浅入深，题 型要少而精。这部分时间的控制比较灵活，如果预设题型简单 了，就可以再找题做。如果题型超出想象的范围，学生完不成 可以留课下完成。 让学生总结自己的收获，这样更能观察出学生是否学会， 只有能把知识转变成自己的语言，才说明是正真的学通。 3