绿色植物的三大生理作用专题[汇编].pptVIP

生物专题复习： * 精品PPT·借鉴参考 赣州市2012年中等学校统一招生考试生物学科考试说明 考试形式和试卷结构 （一）考试形式 1、考试采用闭卷笔答形式。 2、考试分数：生物、地理合卷，全卷满分80分，生物学科分值为40分。 （二）试卷结构 1、试卷内容结构：七年级内容约占80%（约32分），八年级内容约占20%（约8分） 2、试卷题型结构：试卷分为两大题型：第一大题为单项选择题，共15小题，每小题1分，共15分。第二大题为综合题，主要以图表分析题、资料分析题、实验分析题等形式出现，共25分。 3、试题难度分布：容易题（基础题）50%左右，中等难度题35%左右，较难题15%左右。 * 精品PPT·借鉴参考 绿色植物的三大生理作用 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 * 精品PPT·借鉴参考 一、蒸腾作用 * 精品PPT·借鉴参考 蒸腾作用 概念： 路径： 意义 水分 ( )以( )状态从植物体内散发出去的过程。 气体 茎 叶肉 ( ) 大气 土壤中的水分 根毛 根部导管 降低植物体的( ) 促进根( ) 水分 促进水分和无机盐的( ) 气孔 温度 吸收 运输 提高大气( )，增加（ ），从而促进生物圈的水循环。 湿 度 降水 * 精品PPT·借鉴参考 （1）图中①是 。 下图是叶片结构示意图，请据图回答。 （2）图中②是 ， 细胞内含有 ，是植物进行光合作用的主要结构部位。 （3）具有支持和输导作用的是（ ） 。 （4）结构④是 ，它是植物 的“门户”，也是 的“窗口”，其开闭由[ ] 控制。 上表皮 叶肉 叶绿体 叶脉 ⑥ 气孔 蒸腾失水 气体交换 ⑤ 保卫细胞 * 精品PPT·借鉴参考 如图：天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，树叶一多一少，起初天平两端平衡。在光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（ ） ? A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用 A * 精品PPT·借鉴参考 下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。 因为花盆土壤 中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上， 不能说明袋中的水珠完全是由植物体进行蒸腾作用散发出来 * 精品PPT·借鉴参考 二、 * 精品PPT·借鉴参考 水 有机物 二氧化碳 氧气 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 产物 条件 * 精品PPT·借鉴参考 三、呼吸作用 场所: 活细胞 条件: 有光无光均可 原料: 氧气、有机物 产物: 二氧化碳 水 有机物+氧气 二氧化碳+水＋能量 有光/无光 线粒体 * 精品PPT·借鉴参考 种子的储存 低温、干燥、缺氧 植物的呼吸作用与生产生活的关系 * 精品PPT·借鉴参考 存储水果蔬菜（低温低氧，充氮气） * 精品PPT·借鉴参考 土壤松土 利于植物的呼吸作用 * 精品PPT·借鉴参考 农田排涝 利于植物的呼吸作用 小麦 水稻 油菜 * 精品PPT·借鉴参考 四、光合作用和呼吸作用联系 1、实验分析法 * 精品PPT·借鉴参考 氧气 二氧 化碳 光合作用 呼吸作用 四、光合作用和呼吸作用联系 2、图示法 * 精品PPT·借鉴参考 区 别 项目 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 所有活细胞（线粒体） 条件 光 有光无光皆可 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 能量变化 储存能量 释放能量 应用 合理密植 延长光照时间 增加二氧化碳 贮藏农产品常采用降低温度、减少氧气含量的方法 * 精品PPT·借鉴参考 考题呈现：选择、识图、实验、探究 * 精品PPT·借鉴参考 C A 1、植物进行呼吸作用对其自身的根本意义是（ ） A、维持碳—氧平衡 B、呼出二氧化碳 C、为自己的生命活动提供能量 D、分解有机物 2、夏天，用冰箱储存鲜果蔬菜可延长其储存时间，这主要是因 为（ ）可减弱了果蔬的呼吸作用，利于有机物的