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认识千克教学设计及说明教学设计旨您现在正在阅读的认识千克教学设计及说明文章内容由收集认识千克教学设计及说明教学内容苏教版义务教课程标准实验教科书数学三年级上册第页教学目标结合生活情境感受并认识质量单位千克初步建立千克的质量观念通过实践活动了解用秤称物体质量的方法提高估测能力和解决实际问题的能力体会数学与生活的密切联系体验学习数学的乐趣教学过程一创设情境激趣引入多媒体播放故事情境今天是鸡婆婆的生日公鸡兄弟俩给外婆准备了两盒礼物一盒大的一盒小的哥哥拎着小盒的礼物弟弟拎着大盒的礼物走在路上弟弟走得很轻
认识千克教学设计及说明—教学设计
旨您现在正在阅读的认识千克教学设计及说明文章内容由收集!认识千克教学设计及说 明教学内容
苏教版《义务教冇课程标准实验教科书数学》三年级(上册)第29?31页。
教学目标
结合生活情境,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。
通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法,提高估测能力和解决实际问题的能力。
体会数学与生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
教学过程
一、 创设情境,激趣引入
多媒体播放故事情境:今天是鸡婆婆的生日,公鸡兄弟俩给外婆准备了两盒礼物,一盒大的, 一盒小的。哥哥拎着小盒的礼物,弟弟拎着大盒的礼物,走在路上,弟弟走得很轻松,而哥 哥却
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