中考记叙文阅读专题之语言品析.pptVIP

中考记叙文阅读专题之 品析关键语句  学习目标 理解语句在语言环境中 的含义、作用和表达效果  回顾中考对记叙文的考查要求 1注重对文章的整体感知能力以及思想内容的理解。 2品析关键语句在文中的含义及作用。包括人物描 写、环境描写等。 3写人记事类考查对人物形象的理解把握。 4开放题增加是一个趋势:答案不惟一,要有创意 地表达阅读感悟。  记叙文中的关键语句 A、标志文章层次转换的过渡句; B、准确、生动、极富表现力的语句; C、对理解文意起关键作用的语句; D、表现人物形象和表现事物特征的语句; E、标志文章线索或主旨的语句。  学习目标 理解语句在语言环境中 的含义、作用和表达效果  语言品析题通常考查的角度 理解语句的特定含义 分析语句的特殊作用 赏析语句的表达效果 (注意审清题意)  1、理解划线语句的含义。 (1)实在是标致极了。(鲁迅《藤野先生》) (2)他说,法国语言是世界上最美的语言,最明 白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永 远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢 记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙。(都德《最后一课  1、理解语句的含义。 方法归纳:①找修辞,抓关键词,体会比喻义 和言外之意。 ②联系主旨,体会其表意和蕴涵的 深意  2、分析划线语句的表达作用。 1)后来我们终于动身了。我们上了轮,离开找桥, 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正 如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。 后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有二 片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 (莫泊桑《我的叔叔于勒》) (2)孔乙已是这样的使人快活,可是没有他,别人也 便这么过,(鲁迅《孔乙己》)  2、分析关键语句的表达作用。 方法归纳: 内容上一-从句子与主题及人物的关系 分析。 结构上一一总领全文、承上启下、铺垫伏笔、 推动情节、照应总收等。