第四章第二节学前儿童的亲子关系[参考].pptVIP

2.低分化阶段（3-6月） 这时婴儿对人的反应有了区别，对人的反应有所选择，对母亲更为偏爱。婴儿对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应是不同的。这时婴儿在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近。而在其他熟悉的人如其他家庭成员面前，这些反映则相对少一些，对陌生人的反映更少，但是依然有这些反应，婴儿也不怕生。 * 精品PPT·借鉴参考 3.依恋成型阶段 (6月-2岁半以后) 此时婴儿出现了明显的对母亲的依恋，形成了专门对母亲的情感联结。与此同时，婴儿对陌生人的态度变化很大，见到陌生人，大多不再微笑、咿呀作语，而是紧张、恐惧甚至哭泣、大喊大叫，婴儿此时开始怯生。以分离焦虑和陌生人焦虑为表现特征。 * 精品PPT·借鉴参考 4.修正目标的合作阶段 （2岁半以后） 2岁半以后，婴儿能认识并理解母亲的情感、需要、愿望，知道她爱自己，不会抛弃自己，并知道交往时应考虑她的需要和兴趣，椐此调整自己的情绪和行为反应。这时，婴儿把母亲作为一个交往的伙伴，并认识到她有自己的需要和愿望，交往时双方都应考虑对方的需要，并适当调整自己的目标，这时与母亲的空间的邻近性逐渐变得不那么重要。比如，当母亲需要干别的事情要离开一段距离时，婴儿会表现出能理解，而不会大声哭闹，他可以自己较快乐地在那儿玩或通过语言与母亲交谈，相信一会儿母亲肯定会回来。 * 精品PPT·借鉴参考 安思沃斯的陌生人情境法 三、有