八年级第一课.docx

课题: 自然意趣——中国山水画 1 主备人：华凯 课程标准 为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分欣赏的环境；给学生提 供充分参与、体验的机会；给学生提供创造美的时机；还美术课堂以快乐。 教材简析 本课属于“欣赏?评述”学习领域。本课通过对唐宋时期的山水画作品的赏 析，让学生了解山水画的表现手法和艺术特点，感受体会山水画寄情于景的意 境美。 学情分析 八年级学生虽然已经进入另一个学习高度，但由于不同的原因，部分学生对 美术知识、技能了解掌握的很少，尤其是国画知识接触的更少，因此，上好欣 赏课是非常必要的。这节课是进入八年级的第一节欣赏课，主要教会学生怎样 欣赏山水画作品。 教学目标 知识与技能：通过对唐宋时期几幅经典作品的赏析，初步了解山水画的历史演 变与唐宋时期山水画的表现手法。 过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，引导学生了解山水画借寄 情于景的表现手法，并进一步理解唐宋时期不同时代的不同作品的艺术特色。 并能在审美感受的基础上用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。 情感态度与价值观：通过对山水画的赏析领略山水画的意境美，体会山水画的 独特魅力，激发学生对中国传统文化的热爱。 教学重点 解山水画不是简单的模仿或复制自然而是一种精神与情感的传达。 教学难点 理解画家在作品当中所营造出来的意境。 课时 1课时 教具 教师：课本、课件。 学生：课本。 教学过程 教学内容（以PPT为依据） 教师活动 学生活动 修改点  （导入） 创设情境 图片导入 一、导入课题 播放大自然风景图片进行欣赏，带领 大豕进入自然世界并提出冋题：你用什么 方法记录所见到的风景？古代人用什么 方法记录自然呢？ 揭示课题。 播放图片 提出问题 互相讨论 问题、合 作探究、 并回答 教学过程 教学内容（以PPT为依据） 教师活动 学生活动 修改点 （新授） 学习新知 作品欣赏： 唐代李思训江帆楼阁图（青绿山水） 隋代展子虔游春图（人物与山水融为一 体） ■高山仰止示例作品：《溪山行旅图》 1.基本信息：北宋，范宽，绢本， 206.3厘米X 103.3厘米。2. 画面内容： 表现了北方山水雄壮的自然风光， 画面像 一堵墙挡住了我们的视野，展现在我们面 前的是森严的悬崖峭壁，这些高耸、坚实 的峭壁迎面兀立，令人望而却步。3.表 现技法：笔法遒劲，多用侧峰。山石的勾 勒用了短条子皴、钉头皴、刮铁皴等多种 皴法，用笔粗重，如钢筋铁骨，果断有力。 4.绘画特色：落笔老硬，与山传神，把 北方山水的雄伟壮美表现得淋漓尽致。 徐 悲鸿评论此画为“中国所有之宝者吾最倾 倒者”。5.教法建议：可出示北方山水 实景图片，让学生观察自然山石之异同， 与绘画作品做对比赏析。 ■水色空濛：《云山墨戏图》 南宋，米 友仁，纸本，墨笔，21.4厘米X 195.8厘 米。2.画面内容：此画表现的是沿江 景色。近处岸边一条细径曲曲弯弯，间有 板桥相连，远处峰峦起伏，云烟密布，溪 流缓缓，林木森郁，屋舍隐现。 3.绘 画技法：采用“米家山水”的画法。先用 淡墨染就，再用大小各异的横向墨点反复 在山头、山脊等部位点染。 4.绘画特 色：用“模糊”的笔墨作云雾迷漫的江南 景色，用大小错落的浓墨、焦墨、横点、 课件播放图 片，引导学 生进行学习 自主合作 探究问题  点簇来再现层层山头，达到写意、墨戏的 极致，世称“米点”。 《临流赋琴图》南宋，夏圭，纸本设色， 绘画特色：构图常取半边，景物大都聚集 于一侧，其他大面积空白，人称“夏半边”。 《山径春行》 南宋，马远（约114 0? 1225），绢本设色，27.4厘米X 43.1厘 米 绘画特色：马远在构图上大胆取舍，以山 一角、水一涯的局部特写，突出大量空白 的深远景观，给人留下想象的空间和浓郁 的诗意，人称“马一角”。 思考与探究 山水画如何表现意境？ 四、讨论与交流 你在作品中看到了哪些景物？ 你能通过作品“读出”怎样的意境？ （演） 拓展延伸 说一说你喜爱的山水画作，写一篇小评 论。 播放ppt 思考并回 答问题 （四） 归纳总结 谈论收获 范宽《溪山行旅图》黑山白水与山传神 中国画透视三法一一平远、高远、深远。  堂 清 内 容 了解工笔山水画的艺术特色 了解山水画作品所传达的思想感情 自然意趣- 中国山水画 唐宋时期 板 书 高山仰止 -范宽《溪山行旅图》 设 水色空濛 -马远《山经春仃》 计 夏圭《临流赋琴图》 米友仁《云山墨戏图》