中职班主任基本功大赛拒绝校园暴力营造和谐校园主题班会设计专项方案.docVIP

《拒绝校园暴力?营造友好校园》专题班会设计方案 ?第一部分 总体设计 【班会题目】拒绝校园暴力 营造友好校园 【教育背景】 多年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注问题。目前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重危害。因为青少年对校园暴力危害认识不够，法律意识淡薄，造成误入歧途，成为校园暴力关键受害者。 【班情分析】 班内学生年纪为16岁或17岁，正处于青春叛逆期，逆反心理强，厌烦说教，易冲动，法律意识和生命安全意识淡薄，生理和心理成长发展极不平衡，这些特征在她们身上全部有所表现。 【教育目标】 1.认知目标：了解校园欺凌成因及危害，学会预防校园欺凌方法。 ?2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确安全道德观念。 3.利用目标：能和校园暴力做合理有效斗争，正确处理生活中多种矛盾冲突。 【设计思绪】 本节班会以两幅情境截然不一样图片为切入点，从认识校园欺凌行为——感受校园欺凌危害——学习拒绝校园欺凌——营造友好校园，四个方面入手，对应“知情意行”，由知到行，给同学们一次精神洗礼，为营造友好校园而做出自己努力。 【班会准备】 ????1.做好分工，把全班同学分成策划、协调、演出、音响等四个组，让每一名同学全部参与其中。 ????2.要求学生上网搜集相关校园暴力视频或图片材料。 ????3.老师指导学生主持人和策划人员怎样安排好整个班会过程。 4.选择一名男同学一名女同学作为班会主持人。 第二部分 实施过程 【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。 【内容安排】1.创设情境，揭示专题。???（3分钟） ??????2.认识校园欺凌行为。?????（5分钟） ??????3.感受校园欺凌危害。???（8分钟） ??????4.学习拒绝校园欺凌。?????（12分钟） 5.营造友好校园。?????????（17分钟） 【实施步骤】? 1.????创设情境，揭示专题。（3分钟）? 男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼少年，另一副是一群女孩围殴一个女孩。同学们这两幅图片是多么格格不入，尤其是第二幅让人震惊。这是我们同龄人吗？同学们我们应该对这种行为说什么？ 同学们齐喊：“不”。 女主持人：今天我们就利用专题班会形式，认识校园暴力危害。 男女主持一起：《拒绝校园暴力 营造友好校园》专题班会现在开始。 ???本步骤创设两种截然不一样情境，经过强烈对比，初步激提议学生维护校园友好，抵制校园暴力情感，明确本课专题。 ???2.认识校园欺凌。 （5分钟） ???展示校园暴力案件图片及文字说明，让学生对校园暴力产生直观感知。??????20XX年4月8日，济宁邹城大律中学初二女生小青，已经有一周时间不愿去学校了。在父母追问下，小青最终道出了实情。上周一晚上，小青被同年级三名女生殴打欺侮，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱小青再也不愿回去读书了。 ?接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施造成某种伤害侵害行为。?????这一步骤经过读材料让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌危害提供材料。? 3.校园欺凌危害。 （8分钟） 男主持人：刚才我们了解了什么是校园暴力，那校园暴力有哪些危害呢？请大家看一段视频。 （同学们被视频内容吸引，脸上流露出惊愕表情。） 男主持人走到同学们中间，对同学们进行采访。 同学1：校园暴力太恐怖了。 同学2：视频里学生行为，太让人生气了。 同学3：我们果断阻止校园暴力。 女主持人：刚才同学们全部发表了自己对校园暴力见解，那现在请班主任给大家介绍校园暴力危害。 （大家鼓掌） 班主任：同学们好。校园暴力危害关键有：1.这种行为严重破坏了校园纪律。2.对施暴者来说，假如没有认识到这种行为严重性，必将触犯法律，受到法律处罚。3.给受害者生理造成了严重伤害，心理上留下抹不去阴影。 本步骤经过自主探究法、案例警示法、让学生明确校园欺凌危害，产生警示效果，从而增强了学生安全意识，也培养了其自主探究能力。? 4.?怎样拒绝校园欺凌。 （12分钟） 男主持人：感谢班主任讲解。作为新时代学生我们，怎样预防校园暴力呢？请看小品《对校园暴力说不》。 （小品演员进行演出） 小品结束，男主持人走到同学中间，采访同学们。 同学1：不光我们自己要拒绝校园暴力，同时我们也要提醒在周围人远离校园暴力。 同学2：我们发觉校园暴力后，要立即通知家长或老师。 我们视频连线李警官，请她给我们讲解怎样拒绝校园欺凌： 李警官：不摆阔气；学会调整和控制自己情绪，同学间有矛盾立即化解；不结交不良好友；和人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲标准，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉人邀请要