苏教版七年级上《冰心诗四首》同步训练.docxVIP

苏教版七年级上《冰心诗四首》同步训练 1．常识填空。 冰心，原名 ________，现代著名作家， ________文学家。课文中的 四首诗分别出自她的诗集《 ________》、《 ________》。 2．默写。 ①青年人： 。 ②成功的花。 ！ 3．阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。 ①本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗 的寓意？ ③这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。 4．阅读冰心《纸船》，完成①－③题。（ 03 年苏州） 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山， 求它载着她的爱和悲哀归去。 ①下边句子中的“／”和“．”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？ A．我／从不肯／妄弃了／ 一张纸 B．叠成／ 一只一只 ／很小的／船儿 C．我／仍是／不灰心的／每天的／ 叠着D．这是／你 至爱的／女儿／ 含着泪 ／叠的②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。 假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。 ________________________________________________ ③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的 身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。 ________________________________________________ 5．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ） 第 1 页 共 2 页 树 艾青 一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的 距离。／但是在泥土的覆盖下， ／它们的根伸长着， ／在看不见的深处， ／它们把根须纠缠在一起。 A．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。 B．前四行诗描写了树的实实在在的形象。 C．后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。 D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。 参考答案 1．谢婉莹 儿童 繁星 春水 2．略。 3．①芽儿，花儿，果儿。不能调换。这样排列暗指果树从芽儿到花儿开到结果的过程，符合了植物的生长顺序。 ②芽儿：快快成长，盛开花；花儿：结出饱满的果实；果儿：香甜 可口，让人们品尝。 寓意：青年人奋发努力不断充实、 提高、发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。 ③排比：三段的文字相同，意义相近，三段间采用此修辞手法。拟人：和青年说话。反复：三次“和青年说”。 4．① C 此题问题主要在重音确定得不对。 其重音应在“不灰心的” 、 “每天的”两词上，以此来表达自己对母亲的执著的思念。解题关键在 于对诗歌内容要有着较深入的理解。 ②略。面对女儿如此执著的思念，同样思念着女儿的母亲会说些什么呢？不妨作个换位思考。 ③“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等。有“梦”的诗句均可，关键在于平时对古诗词的积累。 5．A 诗歌的语言具有抒情性，隐含性（隐喻性），要注意静下心来品味。 第 2 页 共 2 页