小学三年级的数学下册的口算乘法例2学习教案.doc

第二课时 口算乘法（二） 教学内容： P42例 2，练习九 5—7 题 教学目标： 1、 学会口算两位数乘整十、整百数。 2、 2、能用不同的方法口算乘法。 教学重点：能正确的进行 口算。 教学难点：能说出口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入  口算练习： 40 × 70  3 30 × 6 250× 2  20 × 70× 7  5 12 × 3 6 × 6 600× 5 9 × 7×30 23×3 400×3 选两题让 学生说说口算的方法。 二、探究新知 1、学习教材第  42 页例  2 出示例 2 ：观察图，你从中知道哪些信息跟同伴说一说。 生答师 板书： 6×10 怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想， 也可以小 组讨论，看看怎样得出得数， 各组代表向全班同学汇报本组的各种口 算方法。 学生总结口算方法，老师板书。 口算 10×6 时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出 9 个 6 是多少 由于算式中要求的是 10 个 6 是多少，因此，还要再加上一个 6 列 式解答： 6×10=60（个） 要求 20 盒有多少个苹果，怎样列式呢 生答师板书： 12×20 应该怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想， 也可以小组讨论，看看怎样得出得数， 各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法，老师板书。 因为可以把 20 看作 2×10，所以口算 12×20 时，可以先口算出 12 ×2 的积，然后再用 12 与 2 相乘得积乘 10. 列式解答： 12×20=240（个） 3、指导学生完成“做一做“。让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。 提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别引导学习探究计算方 法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗 （先让学生说一说， 然后在教材上完成） 教师板书小结。 4、完成 P42 做一做 指名说说口算的方法 三、作业设计 1、教材第 44 页练习九的第 5 题。 2、教材第 44 页练习九的第 6 题。 引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。 3、教材第 44 页练习九的第 7 题。 引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。 4、口算 12× 4 12× 6 150× 4 3× 32 9 ×80 5 × 400 3 × 150 24×20 70×9 17×3 4×19 104×2 四、板书 设计 口算乘法（二） （1） 6×10=60（个） 6× 9=54 54+6=60 （ 2） 12×20=240（个） 12× 2=24 24× 10=240