建设工程工程量清单计价 教案 工程量清单计价实例1.docx

授 课 顺序号 80 课程名称 建设工程工程量清单计价 主题名称 工程量清单计价实例 青年教师教学竞赛 课 题 工程量清单计价实例 学情 分析 学生现有知识 1.建筑材料及识图； 2.建筑构造及施工。 学生现有技能 1.能识读施工图； 2.能正确识别材料类别和规格； 3.基本熟悉构造和施工工艺。 学生主要特征 1.对专业核心技能学习兴趣浓厚； 2.对专业对应职业岗位急需了解。 教材 分析 教材结构分析 本课程选用《建设工程工程量清单计价》教材的结构与我校本专业所用课程体系设置相同，与课程标准要求基本吻合。 本节知识分析 因行业发展迅速，故教材中本节段知识和结构的描述与现行建筑工程施工图预算概况有较大出入，因此，本节知识需要教师自行搜集资料进行授课，主要教学目标是引起学生对本课程的学习兴趣，提高学生的专业认同感。 课程 资源 校内资源 1.教材资源：房屋建筑与装饰工程工程量清单编制与计价. 天津大学出版社.兰玲主编.2015； 2.教师资源：配备有多年教龄的双师素质专任教师； 3.软件硬件资源：建有课程教学资源库、教学课件、教学微点解析，配备学生算量实训室、实训电脑200余台（专业机房）。 校外及信息化资源 1.校企合作：多家校企合作企业可随时提供现场观摩、工程讲堂、学生实习等； 2.广联达公司培训资源及服务新干线学习资源； 3.网络资源和其他社会资源。 教学 目标 分析 知识目标 1.能深刻理解工程造价相关的概念及内涵； 2.能正确陈述工程量清单计算思路。 技能目标 1.能正确选择学习方法； 2.能正确陈述工程量清单计算学习思路。 态度目标 1.激发学生学习兴趣； 2.培养学生的专业信心。 教学重点及 解决方法 重 点：计算规则的掌握与正确运用 解决方法：互动讨论，归纳总结，采用工程实例讲解，加深理解。 教学难点 及 解决方法 难 点：正确计算各工程量的费用 解决方法：课堂学生练习 教学内容与过程 课程的引入 用图片开场，讨论清单组价过程,，激发学生兴趣。 完成本次课程任务 1．教学方法 任务驱动法、案例教学法。通过职业情境的创设，在教师的引导下，以任务和问题为核心积极思考，理解本门课程学习内容和学习思路。 2．教学思想 教师经过课前调研和充分的课程准备，以本专业的核心岗位群要求为出发点，充分体现学生本位的思想，将本专业的岗位需求、专业概况和课程内容概述用教师引导提问、师生互动的方式将“建设工程工程量清单计价”这一典型工作任务融入课堂互动中，引起学生对本专业本课程学习兴趣的同时，建立专业和职业自信。 3．教学过程 （1）组织教学，点名，让同学安静下来，收心归位，进入上课状态。 （2）给出外脚手架、里脚手架概念。 （3）计算案例讲解 （1）、基础挖土截面计算如下： S= (a+2C+KH)H=(0.81+0.25×2+0.2×3)×3=5.73m2(工作面宽度各边0.25m、放坡系数为0.2，)，基础总长度为： 100m，土方挖方总量为：V=S×L＝5.73m2×100 m＝573m3 （2）、采用人工挖总土方量为573.0m3，根据施工方案除现场堆土443m3用于回填外、装载机装自卸汽车运运距4km、运输土方量为130 m3。 （3）、在计算综合单价时，应按包括施工方案的总工程量进行计算，按招标提供的工程量清单折算综合单价。 、通过对工程量清单的审核，清单工程量按计算规则计算无误。 根据清单套用消耗量定额，计算分部分项清单的综合单价  1.清单综合单价：8321.76/250＝33.29 2.清单综合单价：14373.39/90=159.70 1)对安全施工措施项目基础数据的收集 (1)、本工程工期为一个月，实际施工天数为30天。（2）、本工程投入生产工人120名，各类管理人员（包括辅助服务人员）8名，在生产工人当中抽出1名专职安全员，负责整个现场的施工安全。（3）、 进入现场的人员一律穿安全鞋、带安全帽，高空作业人员一律佩戴安全带。（4）、为安全起见，施工现场脚手架均须安装防护网。（5）、每天早晨施工以前，进行10分钟的安全教育，每个星期一半小时的安全立会。（6）、班组的安全记录要按日填写完整。 2）根据施工方案对安全生产的要求，投标人编制安全措施费用如下： （1）、 专职安全员的人工工资及奖金补助等费用支出为：1500元 （2）、安全鞋、安全帽费用,安全鞋按每个职工每人1双，每双20元，安全帽每个职工每人1顶，每顶为8元。按50%回收。其费用为：（120+8）×（20+8）×50%＝1792元 (3）、安全教育与安全例会降效费为：1800元 （4）、安全防护网费措施费，根据计算，防护网搭设面积为100m2，安全网每平米8元，每平方米搭拆费用为2.5