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Unit 1 When is your birthday  个性化 学 法 备 指 导 课 教学 Part 1 容： 教学 知识与技能： a. 能够听说月份的单词 : 标： January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. 能够听说句子 : When is Toby ’s birthday 能朗读歌谣。 过程与方法： 用日历直观呈现月份单词，在观察、比较、感知的 过程中，指导学生识记单词的方法，通过童谣和游戏使 学生熟悉十二个月的名称及其顺序。 情感态度价值观： 在童谣活动中发散学生的思维 , 培养学生的韵律感，激发学生的学习兴趣 , 形成有效的学习策略。 教学 重 点： 教学 难 点： 教学 准 备：  月份单词的读音及其先后顺序。 某 些 月 份 单词 的 发 音 如 :January, February, April, August. 磁带、录音机、单词卡片、图片。 教学 Step 1: Warm up 过 Sing the song. 程： Step 2: Presentation 1. Introduce the new words. 出示日历介绍一年的 12 个月。 There are 12 months in a year. b. T: first  month of  the year.  uary uary , January January 。 ( 教师按音节分解以升降教读新单词。 ) 学生跟读、拼读单词。 每介绍一个月份，将月份单词的卡片贴在黑板上。 学习其他单词方法同上。 个性化 学 法 备 指 导 课 教学 程：  2. Read these words after the teacher. T: Who has 学生自 a birthday in (January) Stand up. Ss say the months 己 察板 one by one. 3. 学生 察月份 ，看看有什么 。 的 1-12 , 分 。 月月份的 4. Chant together. ，得 January January, January and February. 出 ： 可以分 February February, February and March. 四 来 March March, March and April ?? ，将含 先跟教 ，然后学生 着 。 有相同字 5. Play a game. 母 合的 The teacher mouths the months, firstin the 合 correct order and then in jumbled order without 在一起 using her voice. The pupils repeat it. ： 1-2 6. Have a match. 月的 A: January. B: January, February. C: 都 含 有 uary ，6-7 January, February, March. D: January, February, March, April ?. 月的 （学生 行 接 比 。 者将 得一个学 小 开 字母 水滴。） 都是 Ju， T: Perfect. You have got good memory. This is for 9-12 的 you. Give him a big hand. 词都含有 ber 。另外 Step 3: Say the chant 四个单词 1. The teacher plays the chant twice and asks: When 单独作为 is Toby ’s birthday 一 组 记 The pupils listen to the chant and answer. Play again and check.. Learn to say: Remember. remember写在 NovemberDecember之后，师读 11、 12 月份的单词，让学生边听边想， 鼓励学生这个单词谁能试着读出来。 指名读单词。 Say after the tape. 齐读，分组对话读。  忆。 学生根据 已经学过 的 单 词 November December 来推测新 单 词 remember 的读音， 找到这三 个单词中 都 含 有 ember 学 会举一反 三运用。 个性化 学 法 备 指 导 课 教学 过 程： 作 听