化学学习方法总结（2020年10月整理）.pdfVIP

1 勤于预习，善于听课做笔记 课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂 处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就 会大大地提高。并且大家要仔细听课 认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习， 掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时，要在听清楚 老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。 2 课后复习 做题检验 老师讲完课后，要及时的把整节课的知识点回顾一下，不过复习要有针对性， 忌不分重点，应当重点复习老师所讲课本中的重点、要点知识。目的是把所学知 识转化为自己脑中的东西，以后做题时做到活学活用。复习之后要做一下配套课 后练习，以便找出自己知识点的不足，总之要吃透课本。 3 建立错题档案 举一反三 每次做完老师布置的作业或习题册上的题时，要把做错的题记录在错题本 上，并要认真分析出错原因，以及这道题涉及的知识点，直到把出错的题分 析明白为止，而且要举一反三，利用周末集中复习一遍，将再次出错的几率 降到最小。 4 分类归纳知识点 化学是门知识点比较分散的一门学科，学习时要把分散繁杂的知识进行分类 归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。比如所学的气体如氢气、氧 气、二氧化碳可以将它们的物理性质、化学性质以及如何制取和收集整理在一块， 比较着去记忆。 5 记忆学习 应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。 初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许 多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础 上记忆，它们多为学习化学的基础，必须熟记，若将它们归纳起来去记忆，将会 事半功倍。 6 化学实验的学习方法 7 化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实 验认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验目的、 原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。 （一）观察实验要与思考相结合 化学实验的观察，一般是按照 “反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进 行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的 现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无 气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比 氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。 （二）总结化学实验操作中的 “一、二、三” 1 1.实验室取用固体粉末时，应 “一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把 盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试 管底部。 2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应 “一横、二放、三慢竖”。即先把 容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药 品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 3.在液体的过滤操作中，应注意 “一贴、二低、三靠”。一贴即滤纸紧贴漏 斗的内壁，二低即滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘， 三靠即烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏 斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。 （三）总结实验中操作中固定的原理 1、长短要分清(1)洗气时用双导管的洗气瓶，气体应从长导管进，短导管 出，即 “长进短出”；而使用双导管的洗气瓶测量气体的体积时，应该 “短进长 出”(2)使用长颈漏斗要通过橡皮塞，插入液面下；使用分液漏斗时要插进橡皮 塞下短一些，不必插入液面内。 2、大小要分清(1)称重时，先估计出质量，放砝码顺序是先放大的，后放小 的，再调游码。(2)装入干燥管内的药品，颗粒不可太小，太小时气流不畅，太 大时干燥效果不好。(3)固体药品(粉末或块状)应保存在广口(大口)试剂瓶中， 液体试剂应放在细口(小口)试剂瓶中。 3、上下要分清(1)滴定管零刻度在上面，量筒小刻度在下边。(2)分液操作 时，下层液体应打开旋塞从下边放出，上层液体从分液漏斗的上口倒出。(3)收 集气体有向上排空气法，向下排空气法。 4、左右要分清(1)使用托盘天平左边放药品，右边放砝码，称为： “左物右 码”。游码刻度从左到右，读数时读游码左边的刻度。(2)调天平零点时，左