c实现计算器专业课程设计方案报告.docVIP

得分： 信电工程学院 课程设计汇报 基于VC表示式计算器软件设计 课程： 程序设计综合训练1 班级： 12软嵌2班 学号： 20XX0509223 姓名： 谢文靖 指导老师： 朱丽 20XX年 6 月28日 目 录 1引言------------------------------------------------------------------------------- 1 1.1课题背景-----------------------------------------------------------------2 1.2课程设计目标-----------------------------------------------------------3 2需求分析-------------------------------------------------------------------------5 2.2系统功效模块-----------------------------------------------------------5 2.3设计要求-----------------------------------------------------------------6 3系统实现 ------------------------------------------------------------------------8 3.1 对话框界面设计-------------------------------------------------------8 3.2 数值计算功效实现-----------------------------------------------10 4程序关键代码及运行结果 -------------------------------------------------12 5总结和体会 ------------------------------------------------------------------15 1 引言 1.1 课题背景 计算器是日常生活中十分便捷有效工具，能实现加、减、乘、除、开方、求倒数等简单运算工具。要实现计算功效，能够用VC++知识编写程序来处理此问题。该计算器大大降低了数字计算难度及提升了计算正确度和正确度。该计算器使用很简单和方便，对广大中小学生学习有巨大帮助作用，也对在职人员工作有点帮助作用. 1.2 课程设计目标 本课程是一门实践性很强课程，既要熟练掌握相关概念，又要动手编程，还要上机调试运行。同时，本课程也重视提升学生编写技术文档和技术文档阅读能力。学生经过本课程学习实践，将学习和强化软件开发能力、文档写作能力、英语阅读能力、软件使用能力等。为以后计算机编程学习和工作打下良好、扎实理论实践基础。 2 需求分析 2.1系统功效模块 1）输入符号，数字从左向右显示; 点击“=”输出结果，在输出行显示 2）支持加减乘除运算; 3)支持“x?y”运算; 4) 括号“（”“）”使用; 5）支持混合运算; 6）功效键“ANS” ，“CLEAR” ，“BACKSPACE”使用; 7）计算器输入方法：支持鼠标点击计算器键输入; 8)计算器计算结果输出方法：在计算器窗口输出行显示 9)算数运算数据类型：整数和浮点数; 10)特殊情况计算; 11）以上全部运算全部是在10进制下进行. 1）输入符号，数字从右向左显示。 先输入“8” 8 再输入“×” 8* 点击“=”输出结果，在输出行显示. 2)支持加减乘除运算. 输入行a.乘法计算： 输入行 8*3 24 输出行 b. 加法计算 输出行 1+0 1 c. 减法计算 8-3 5 d.除法运算（特殊情况见10.B） 9/4 2.25 支持求次方(x ?y)运算。 求次方(x ?y)运算： “?”为次方(x ?y)在输入行中显示符