（部编版）六年级上册语文教案-习作：让真情自然流露.docVIP

学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第三单元习作：让真情自然流露 教学目标： 引导学生选择一种生活经历，理清思路写下来，选择合适的内容写出真情实感。 重难点分析： 重点分析： 调动学生的生活经验唤醒学生的情感记忆，才能确定写作的中心，但人的记忆比较分散杂乱，如何唤醒情感记忆并与相应的事情相对应是比较难的，老师的引导至关重要。唤醒情感记忆之后怎样把它真实自然地表达出来，用什么方法表达，有一定的难度。 难点分析： 唤醒某种情感的事情有很多，但并不是每一件都值得写，学生在选材方面有难度，容易选不好。选好材之后如何把这种情感真实自然的表达出来学生的难度更大。 教学方法 通过图片导入引发情感。 列思维导图唤醒记忆及事情，理清思路。 回顾两篇精读课文和习作例文，梳理真实自然表达情感的方法。 教学环节 教学过程 导入 一、创设情景导入，明确主题 1.2020年的新年是一个不平静的新年，一场突如其来的新冠肺炎疫情让本来应该合家团聚、万众同乐、热闹非凡的新年，好像按下了暂停键，突然间安静下来。在这场没有硝烟的战役中，有很多的人、很多的事，撩动着我们的心弦。出示图片，问：看到图片，你有什么感受？ 2.生活中的这些事情编织着我们的记忆，牵动着我们的心情，让我们不自觉地流露出真情。我们都想写出感情丰满的文章，但是许多同学作文时却偏偏不能让真情自然流露出来，文章空洞乏味，令人读来