北师大版初一数学下册同底数幂(20201017003202).docx

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2020-10-27 发布于天津
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同底数幂的乘法教学设计艾小娟一教学设计思路本课始终以学生的发展为主线引导学生发现问题分析问题得出结论应用结论同底数幂的乘法法则是将高一级运算转化为低一级运算体现了数学化归思想教学中从特殊到一般地推导性质又从一般到特殊地运用性质使学生在学习知识的过程中体味数学方法和数学精神提高了学生的数学素质和数学能力真正落实了新课程标准的要求二教学目标知识与能力目标理解同底数幂的乘法法则能熟练地运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题过程与方法目标经历自主探索同底数幂的乘法的运算性质过程能用代数式和文字正确地表达

15．2． 1 同底数幂的乘法教学设计艾小娟一、教学设计思路本课始终以学生的发展为主线，引导学生发现问题，分析问题，得出结论，应用结论。同底数幂的乘法法则是将高一级运算转化为低一级运算，体现了数学“化归”思想．教学中从特殊到一般地推导性质，又从一般到特殊地运用性质，使学生在学习知识的过程中体味数学方法和数学精神，提高了学生的数学素质和数学能力，真正落实了新课程标准的要求。二、教学目标：知识与能力目标：理解同底数幂的乘法法则，能熟练地运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题; 过程与方法目标：经历自主探索同底数幂的乘法的运算性质过程，能用代数式和文字正确地表达这