Unit6Whatcolouristhisballoon学习教学反思.docVIP

在 本 的 教 学 ，首先通 复 已学 行巩固， 通 学 用品的复 入 程内容。由此引出 What colour is the ??It ’s?句型。然后将 向衣服的 色， 借此操 What colour 的复数句型。然后利用 Quick response 学生 行 复数的 答。 接着用彩虹的七种 色， 反复操 ，目的是用彩虹 的色彩吸引学生的注意力，帮助学生直 、形象的 色，学会用英 描述 色。 学生展示一个没 色的彩虹， 学生猜它的 色。 目的是 一步激 学生学 英 的 趣及 烈愿望。使他 于学 ， 于活 。What colour is it?(Is it ?? Yes,right. 猜完 色以后， 要 学生 行其他学科的渗透。 即：生活中的彩虹 色排列有一定的 律赤、橙、黄、 、青、 、紫。 最 后 ，我 孩 子 自 己 展 示 的 空 ， 合 孩 子 好 、好 玩 ，有 烈 好 心 和 好 奇 心 的 心 理 特 点 ， 注 意 了 教 学 活 的 多 性 ，趣 味 性 , 新 性 和 争 性 , 使 活 全 面 全 体 ， 每 个 学 生 都 起来 ，融 入 歌 曲 活 中 。 寓 教 学 践 于 歌 曲 、 的 儿童 喜 的 形 式 中 ， 学 生 口 、 手 、 耳 、 眼 、 ，使 学生 在 、唱 唱 、做 做 、 听 听 、 、 玩 玩 中 体 学 趣 。 以漂 亮 可 的 件 引 入 重 点 句 型 ，既 投 学 生 所 好 ，又 起 到 复的 作 用 。在 注 重 言 交 能 力 的 培 养 ， 学 生 在 堂 内 能真 正 运 用 到 英 ， 用 所 学 英 解 决 一 些 。