北师大版初二数学下册5.4分式方程第二课时.docxVIP

5.4 分式方程 第二课时 备课：曹玉辉 2017/2/5 一、 学习目标 1、 体会分式方程到整式方程的转化思想，掌握分式方程的解法； 2、 了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性； 3、 培养学生的数学转化思想和观察、类比、探索的能力； 二、 学习准备： 1、 解分式方程的一般步骤： （1） 去分母（即在方程的两边都乘以最简公分母） ，把原分式方程化为 ； （2 ）解这个整式方程； （3）检验：把整式方程的根代入最简公分母，使最简公分母的值不等于...零的根是原分式方程 的 ，使最简公分母的值等于.零的根是原方程的 。 2、 增根 （1 ）概念：将分式方程变形为整式方程时，方程两边同乘以一个含未知数的整式，并约去分母， 有时可能产生不适合原分式方程的解 （或根），这种根通常称为增根； （2） 认识增根：①增根是去分母后所得 的根； 增根使最简公分母的值为 ； 增根 （填“是”或“不是”）原方程的根。 三、 学习提示 （一）自主学习 3、 进一步理解如何解分式方程 TOC \o 1-5 \h \z 3 2 例1解方程3二 x x -6 解：方程两边都乘 ，得 . 解这个方程，得 检验：将 ，得 所以 300 480 ’ 例2解万程： 4 x 2x 解：方程两边都乘 ，得 . 解这个方程，得 检验：将 ，得 所以 （二）合作探究 解分式方程1x -1 解分式方程 1 x -1 2x x2 -1 解：方程两边都乘 ，得 . 解这个方程，得 检验：将 ，得 所以 5、若方程□二旦有增根，求m的值。 X-2 X-2 分析：若分式方程有增根，则最简公分母必须等于零，由此我们可以找出所有可能的增根，再利 用增根满足整式方程，列出关于 m的方程，求出 m的值即可。 四、 学习小结 五、 夯实基础 1、关于x的方程—X a 2有增根，则增根只能是（ ） X —3 X — 3 A、1 B 、 2 C 、3 D 、0 2、 关于 X的方程 X m有增根，则m的值为（ ） X 1 X 1 A、 1 B 、 0 C 、-1 D 、-2 3、 解下列方程： X -8 1 4 X 5 1 2 , （ 1） 一 8 (2) （3）- 1 X -7 7 -x X 1 x(x 1) 3x - 6 4x - 8 六、能力提升 4、当m为何值时，关于x的方程 匕空 m 1有增根。 2 —x 2x—4 布置作业 评价反思 自我 评价 反思 学习态度 A B C D 学习效果 A B C D 合作情况 A B C D 尚需改进