北师大版初三数学下册直线和圆的位置关系与圆的切线性质(第一课时).docxVIP

第六节 直线和圆的位置关系 一、学习目标和知识要点 (一)教学知识点 .理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系. .了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系. (二)能力训练要求 .经历探索直线与圆位置关系的过程，培养学生的探索能 力. .通过观察得出 圆心到直线的距离d和半径r的数量关 系”与 直线和圆的位置关系”的对应与等价，从而实现位置关系 与数量关系的相互转化. 二、探索新知 第一环节复习回顾 复习：我们已经学过了点与圆的位置关系，点与圆的位置关系有 哪几种？ 图 23.2.1 点 A 在 d _L ; 点 B在 d r ; 点 C在 d_r_。 第二环节创设情境引入课题— 观察三幅太阳落山的照片，地平线与太阳的位置关系是怎样的？ 这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种 第三环节 探索新知：直线和圆的位置关系 一.作一个圆，把直尺边缘看成一条直线?固定圆,平移直尺，从 直线与圆交点个数这一角度，如何对直线与圆的位置关系进行分 类？ ?O?O（1）直线和圆有（ 交点；（ ?O ?O （1）直线和圆有（ 交点； （3）直线和圆（ 当直线与圆有两个公共点时，这时直线与圆相交；这时直线叫 做圆的割线? 当直线与圆有唯一公共点时，这时直线与圆相切；这时直线叫 做圆的切线.唯一的公共点叫做切点. 当直线与圆没有公共点时，这时直线与圆相离. 「、巩固基础 （一）快速判断下列各图中直线与圆的位置关系 ）个交点；（2）直线和圆有（ ）交点. ）个 （ ） （ ） （ ） （二）判断 1、 直线与圆最多有两个公共点 （ ） 2、 若直线与圆相交，贝U直线上的点都在圆内.（） 3、 若A、B是。O外两点， 则直线AB与。O相离.（） 4、 若C为。O内与O点不重合的一点，则直线 CC与OO相交. （ ） 三?复习点到直线的距离的定义 如右图，C为直线AB外一点， c 从C向AB引垂线，D为垂足，则 线段CD即为点C到直线AB的距离. 四、作图并回答问题 一 一 L 1、 分别在三个圆中作出圆心到直线的距离 5。 门 厅 2、 比较d与r的大小。 ?O ?O根据圆心到直线的距离d与半径r ?O TOC \o 1-5 \h \z 直线I和。O相交f ) 直线I和。O相切 ( ) 直线I和O O相离.；「,( ) 五?小结： 判定直线 与圆的位置关系的方法有 —种： 根据定义，由 的个数来判 断； 根据性质，由 的关系来判 断。 六、巩固基础： 1、 已知圆的直径为13cm设直线和圆心的距离为d : 若d=4.5cm ,则直线与圆 ,直线与圆有 公共点. 若d=6.5cm ,则直线与圆 ,直线与圆有 公共点? _ 若d= 8 cm ,则直线与圆 ,直线与圆有 公共点._ 2、 已知。O的半径为5cm,圆心O与直线AB的距离为d,根据 条件填写d的范围： 若AB和O O相离，则 ; 若AB和O O相切，则 ; 若AB和O O相交，则 . 第四环节继续探索新知：探索切线的性质 如图,直线CD与O O相切于点A,直径AB与直线CD有怎样的位置 关系？说说你的理由. A 提示：使用“对称性”证明作铺垫.学生可以用对称性或反证法 说理. 结论： 切线的性质定理： 几何语言： ???CD是。0的切线,A是切点,0A是的半径, ??? CDL 0A. 能力提高： ｛例 1｝已知 Rt△ ABC的斜边 AB= 8cm AC= 4cm ⑴ 以点C为圆心作圆，当半径为多长时，AB与。C相切？ ⑵ 以点C为圆心，分别以2 cm和4 cm的长为半径作两个圆， 这两个圆与AB分别有怎样的位置关系？ 第五环节 总结反思 1、直线与圆的位置关系判定方法: 直线与圆的位置关系 公共点个数 圆心到直线距离d与半径r关系 公共点名称 直线名称 2、切线的性质定理 : 第六环节布置作业 P9仁习题3.7 第1、2、3题