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4.2 （4） 一元二次方程的解法（4）教学设计
设计人：钱玉玲
课型：新授课
学习目标：
1、 经历探索求根公式的过程，培养抽象思维能力；
2、 熟练地应用求根公式解一元二次方程；
3、 在探索和应用求根公式中，进一步认识特殊与一般的关系。
教学重点：求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时 ，代入求根公式常出符号
错误。
教学难点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程
教学过程：
一、复习旧知
1、用配方法解下列方程：（巩固前一天所学知识，为本节课的知识夯实基础）
（1）x2 15=10x ⑵ 3x2 -12x1=0
3
2、用配方解一元二次方程的步骤是什么？ （认识到解方程时要注意到方程的各项系数）
二、探究：
2
问题1：用配方法解关于x的一元二次方程ax ? bx ? c = 0（a = 0）。（让学生经历配方的过程, 了解到公式法的公式的由来，避免学生以后死记硬背公式）
问题2：在研究问题1中，你能得出什么结论？ （通过观察发现，方程的解由方程的各项系数决
定的，当b2 -4ac的值大于o时，方程有两个不相等的实数根，当 b2-4ac的值等于0时，方
程有两个相等的实数根，当 b2 - 4ac的值小于o时，方程无解。）
一般的，对于一元二次方程 ax2 bx c = 0（a严0）
（1） 当 时，它的根是 .这个公式叫一元二次方程的求根公
式，利用这个公式解一元二次方程的方法叫 公式法。
（2） 当 时，方程没有实数根。
，b2-4ac=（3） 把方程4-x2=3x化为ax2+bx+c=0（a
，b2-4ac=
三、例题：例1、用公式法解下列方程在求解时，先求根的判别式2b -4ac的值，判断有无解时再进步解题）(1)
三、例题：
例1、用公式法解下列方程
在求解时，先求根的判别式
2
b -4ac的值，判断有无解时再进
步解题）
(1) x2 3x 2 = 0
2
(2) 2x2 - 7x =4
板演练习：（进一步巩固新知）
(1)
x2-3x-4=0
2
(2) 2x x-1=0
(4)
x(x _6) = 6
(5) x2 4x —1 =-10-8x
2
(6) 2x -7x 7 = 0
例2、
用公式法解关于 x的方程：x2 -3mx （2m2 -mn-n
2
）=0。（巩固公式，并考察学生
完全平方公式。）
四、拓展延伸:
用公式法解关于x的方程：x2 px = 0（ p2
-4q 一0）。设此方程的两根为捲、x
（学生通过自己动手练习，归纳出根与系数的试求：（1）^+X2 ；（ 2）治 X.你有什么发现?
（学生通过自己动手练习，归纳出根与系数的
关系，为下节课做准备。）
五、课堂小结（回顾与反思，对本节课所学知识有个系统的认识）
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