《蒙娜丽莎的魅力贝多芬交响乐复习课件》.pptVIP

雷电交加 雨过天晴 这是一篇描写音乐的佳作，作者的描写具有独特的特点，我们具体分析一下。 1、作者运用丰富的联想和想象，以声喻声，以形绘声，采用比喻的手法，来积极调动读者的视觉和听觉，使其在丰富的想象中亲聆交响乐那美妙的乐曲和旋律的发展变化。 如文章第六段写道：“空中发生了强烈的震动，犹如军号的一声巨响撕裂了我所在的天地”，在此，作者写出了乐曲的高亢，用现实生活中具体的物象来描慕，给读者以真切的感受。作者极力描慕旋律的变化，描写“和煦的风吹遍天空，突然强劲起来，像一只展开双翅的雄鹰，我迅速地升上虚空之中”，让人感受雄壮的气势，感受贝多芬那雄鹰般的主题。 2、环境的渲染与烘托，衬托出音乐的感染力，为揭示主题，作者在聆听贝多芬的《田园交响乐》时，十分注重描慕环境：平原、天空、光线、飞鸟、暴风雨等。典型的环境描写，既为揭示主题服务，也说明了要勇敢的战斗，经受暴风雨的冲击，荣光只属于强者的道理。 作者在文末写道：“柔软的云，有的白如鹅绒，有的如朝阳下的海水一样闪着金光，它们在我下面翻滚，我朝着更美妙、更纯洁的天空飞去。……我渐渐变白了，像一朵百合花”，则写出了雨过天晴之后的美景，写出了我经受暴风雨后的幸福、欢乐，只有勇往直前，才能奏出生命的绝响。 脉络梳理 田园风光：平原、天空、光线、飞鸟、暴风雨 我的：迷惘、孤独、抗争、幸福 要雄鹰般的飞翔 贝多芬田园交响乐 文章的主旨是什么？ 本文通过细腻的描写聆听贝多芬《田园交响乐》的感受，用联想和想象的手法，再现了《田园交响乐》的形象。表现了要勇敢的战斗，经受暴风雨的冲击，幸福、欢乐、荣光属于强者的道理，表达了对贝多芬无限敬仰的感情。 音乐沙龙： 训练目标 1、学会运用丰富的联想和想象把声音的感受形象的表现出来 2、修辞手法的运用 3、通过渲染、衬托环境，表现音乐的表现力感染力 彩虹万里百花开 ，花间彩蝶成双对 ，千年万代分不开 ?梁山伯与祝英台 梁祝创作于1959年.乐曲内容来自于一个古老而优美动人的民间传说:四世纪中叶,在我国南方的家村祝家庄,聪明的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学.在那里,她与善良,纯朴而贫寒的青年书生梁山伯同窗三载建立了深挚的友情.当两人分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟.一年后,梁得知祝是个女子,便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟--马太守之子马文才.由于得到不自由婚姻,梁不久即悲愤死去.祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉.梁的坟墓突然裂开,祝毅然投入墓中.遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离.  学习鉴赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 千年的美丽 手起。琴响。 ???? 一段远古的爱情，漫过岁月，穿越时空，像风华绝代的女子，由远而近，姗姗飘来。 ???? 默默地徘徊在窗前，让激动静止于寂寥。不敢有太多的奢望，惟恐惊动了低诉情语的蝶儿。 ??蝶儿，仿佛从西双版纳赶来，嬉戏在两弦上下，层层叠叠，密密匝匝。 ??? 书声，蝶语，从弦上缓缓流出。天上宫阙，一时不知今昔何年。 ??? 一卷薄薄的爱情，翻来覆去地咀嚼，满口的苦涩，在唇齿之间游弋。 ??? 一声沉雷，将恩怨、聚散击得遍体鳞伤。曾经的誓言，被阵阵狂风吹落，落于生与死长眠的时空。 ???? 一座孤坟，孑立，拉开一道长长的思念。 ??? ??  风吼。雨泣。 ?????? 蝶儿突然没命地逃，大约是被一串串轰鸣的泪声所惊吓，瞪着恐惧的眼睛望着我，望着历史。 ???? 心碎。弦断。只有余音绕梁。 ??? 人醉了，梦亦醉了，醉了多少人的魂。一醉就是千年的美丽。 ???? 多情的蝶儿哪肯去，依然守侯在记忆里，编织着亘古的缠绵和凄美。 感悟《梁祝》 一种声音，似乎来自遥远遥远，泛起爱河无数的涟漪。多愁善感的弦乐家，谱写了一段悲怆的旋律。 俯案静思，心灵被细雨滋润，被洪波巨浪吞噬。视觉中有美玉无瑕，晶莹欲滴，缓缓起舞。心灵的视像，在做着最浪漫的分结和化合。两只蝴蝶嬉戏追逐，表演着最温柔的旋转。他们的身后，有一只可恶的蚂蚱在可怜地咆哮。 视觉中两只多情的蝴蝶，面对着萧瑟的秋风，疲惫的挣扎着，呻吟着，开始了最后的旅行。 多少人共有的一个愿望，被无奈地粉碎了一次。 多少人共有的一种激情，被惋惜地扼杀了一回。 哦，难眠的夜啊！面对着你微笑的面孔，我的灵魂开始了寒冷洗浴。  二泉映月： 江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。华彦钧以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的一生。 阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景：“大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得