人教版一年级语文上册17、少年闰土.docxVIP

17. 少年润土 第一课时 教学目标： 1、预习课文，学会本课 13 个生字，认识 3 个生字。能够正确读写“碧绿、 郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 4、通过对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土的人物特点。 教学重点、难点： 重点：抓住对对闰土的外貌、 语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。 难点：通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。 教学过程： 一、谈话导入 1、谈话 有这样一位少年， 他和我们的年纪相仿， 不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、 聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ 2、板书课题，齐读课题。 “闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 3、快速默读课文，找出依据。 （“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的 儿子。他们是主人和仆人的关系。 ） 二、预习课文 1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词 语；不懂的地方做上记号。 2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？ 把你认为含义深刻的句子画下来。 三、检查预习情况 1、自读课文，完成学习 （1）生字中的特殊部首：拜（手） ；允（厶或儿）；畜（亠） （2）正音 （3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义 2、。 3、 四、学习描写闰土外貌的内容 1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解 这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。 ） 2、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。 3、 读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句 板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 4、 谁来说说闰土的外貌有什么特点？ （1）学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸” 的“圆”、“小毡帽” 的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈” 一句话轻轻划掉， 然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。 对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。 (2)再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。 如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上 “苍白的”或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。 体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的? (在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一 个“忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活在农村。) 5、请一位同学总结闰土具有哪些特点 板书：年少健康天真活泼 五、 指导课后思考?练习4 1、 课件出示要求及插图。 2、 课件出示摘录的内容。 3、 什么是人物的外貌，让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要 注意什么。 4、 课件出示范例，让学生自己读、说、评、议。 5、 小组同学互相启发，练习说一说自己要描写的人物外貌。 六、 理清四件事的顺序 1、 提问：闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？ 2、 四人小组学习，用简洁的语言概括 3、 学生按先后顺序说一说 4、 师生评论，调整板书：雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼 七、 布置作业 1、 抄写生字词语。 2、 朗读课文。 3、 用一段话描写一个人的外貌。 附：板书设计 20.少年闰土 紫色的圆肚 头戴小毡巾脣 颈套银项餐. 年少*健康 雷天捕鸟 夏日抬贝 葡汛看鱼