“十一五”期间全省教育技术装备工作的指导意见.docVIP

PAGE PAGE 11 吉林省“十一五”期间 教育技术装备工作的指导意见 一、充分认识中小学教育技术装备装备工作的重要性，增强责任感和紧迫感 二、大力推进“十一五”期间我省教育技术装备工作的开展 三、“十一五”期间全省教育技术装备工作应做好以下几方面的工作 四、实施行之有效的全省教育技术装备工作的保证措施 吉林省“十一五”期间 教育技术装备工作的指导意见（讨论稿） “十五”期间，我省教育技术装备工作，始终保持着一个良好的发展态势，基本实现了“十五”计划目标，为“十一五”期间进一步巩固和发展教育事业成果奠定了坚实的基础。“十一五”期间，我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全省教育技术装备工作的全局，科学规划、合理配置中小学理科实验室及其功能教室和教学仪器、设备等资源，促进义务教育的均衡发展，以推进全省教育事业的全面协调和可持续发展做出新的贡献。对“十一五”期间全省教育技术装备工作的指导意见如下： 一、充分认识中小学教育技术装备装备工作的重要性，增强责任感和紧迫感 1、进一步认识教育技术装备工作在实现教育现代化中的地位和作用。充分认识中小学实验室及其功能教室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是培养学生实践能力的重要场所和科学启蒙园地；加强实验室及其功能教室的现代化建设是全面推进素质教育的重要环节，是推进实施新课程标准，提高教学质量，培养全面发展一代新人的有效途径；推进实验教学工作，是基础教育改革和发展的重要组成部分，加强中小学实验教学，是培养学生实践素养、操作技能、创新思维和科学态度，提高学生综合素质的基础环节；是促进教育理念更新，推动教学方式、学生学习方式变革，是全面提高教学质量的重要措施。全省各级教育行政部门必须有清醒的认识，要努力增强责任感和紧迫感，把加强本地区教育技术装备工作，作为提高教育教学质量的基础性工作，真正列入重要议事日程，以有力、有效的措施，切实抓紧、抓好。 2、全面分析在“十一五” 期间的教育技术装备工作发展的机遇和挑战，确立工作思路，努力适应新形势、新任务、新要求，推动全省教育技术装备工作的健康、有序发展。随着义务教育法的实施，我省义务教育的均衡发展、课程改革、素质教育和教育现代化将全面推进，教育事业的改革与发展，教育技术装备事业发展的外部环境将进一步优化，政策支持力度将进一步加大，这一些都是教育技术装备工作面临着进一步发展的良好机遇。同时，对全省教育技术装备工作又提出了新的任务和要求，也将会面临自身和外部方方面面的挑战。我们必须紧紧围绕全省教育发展的大局，把握机遇和挑战，增强责任意识和服务意识，树立和落实科学发展观，转变发展观念，创新发展思路，丰富发展内涵，破解发展难题，强化发展措施，坚持分区规划和分类指导，坚持普及提高和规模与效益的统一，坚持教育技术装备工作的均衡发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，解决认识不到位，教育技术装备工作缺乏科学规划和管理、实验室挤占、教学仪器设备缺乏、实验开出率低等问题，努力开拓全省教育技术装备工作的新局面。 3、认真搞好“十五”期间教育技术装备工作的总结。“十五”期间，我省在认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》（教基[1999]11号）文件精神的过程中，进行了大量深入、细致的调查摸底工作，经过广泛的调研论证，明确了全省教育技术装备工作的发展思路，突出了教育技术装备工作在公益性活动中的地位和作用。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和全会精神，全面落实科学发展观，以服务素质教育和教育现代化为中心，求真务实，开拓进取(抓住三个环节树立四个观念，围绕一个中心处理好四个关系，坚持七个结合推进均衡发展)，取得了显著成效，真正促进了全省教育技术装备工作的健康发展。全省各级教育技术装备部门要认真回顾和总结本地区“十五”期间的教育技术装备工作的发展情况，以指导和促进“十一五” 期间的教育技术装备工作的开展。 二、大力推进“十一五”期间我省教育技术装备工作的开展 “十一五”期间我省教育技术装备工作指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大及全会精神，按照《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和《吉林省教育事业发展“十一五”规划》的要求，坚持为教育服务的宗旨，以科学发展观统领全省教育技术装备工作全局，坚持“育人为本”，积极适应新课改的要求，以普及实验教学为目的，以装备现代化、科学化、管理规范化为重点，统筹规划，分类指导，分层推进，巩固成果，提高质量，持续发展。要以协调发展为主线，努力实现城乡和区域间教育技术装备工作的协调发展；各学科功能教室“建、管、配、用、研、培、考、效”的协调发展；管理、指导、服务的协调发展。要以制度创新为着力点，理顺体制，创新机制