部编版语文五年级上册《10 牛郎织女（一）》课件（两套）.ppt

中国四大民间传说 白蛇传 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城 牛郎织女 拓展一 七　夕 [宋]杨朴 未会牵牛意若何， 须邀织女弄金梭。 年年乞与人间巧， 不道人间巧已多。 拓展二 七夕节小知识 点击画面播放视频 1.根据语境写词语。 老师经常dīnɡ zhǔ（ ）我们要zhēn xī（ ）时间，认真读书，这样，以后才不会hòu huǐ（ ）。 niú lánɡ（ ）从小没有了diē niánɡ（ ），长大后，和织女jié hūn（ ），成为fū qī（ ）。 叮嘱 珍惜 后悔 牛郎 爹娘 结婚 夫妻 2.根据课文内容填空。 2.课文内容回顾。 《牛郎织女》赞美了______和______之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动人民对____________的追求和向往之情。 人们根据分布在银河两侧的________和________，创作出了《__________》这个充满传奇色彩的民间故事。 牛郎 织女 美好生活 牵牛星 织女星 牛郎织女 3.课外阅读。 传说玉帝之女七仙女因感天宫孤独寂寞而思慕人间生活。一日随六位姐姐往凌虚台游玩，偶见下界卖身葬父的青年农民董永，被他的忠厚老实所打动而萌发爱慕之情。 董永与七仙女 大姐看穿小妹的心事，不顾天宫戒律森严，助其下凡。临行之时又赠难香一支，以便小妹危急时焚香求助。 七仙女来到人间，经土地爷说合，槐荫树作媒，与董永结为夫妻。为了帮助丈夫赎身，七仙女去傅员外家做工。员外故意刁难，限她一夜之间织成锦绢十匹。 如成，便将董永的长工期限由三年改为百日，否则将三年改为六年。七仙女在机房燃起难香求救，六位姐姐下凡相助，一夜织成十匹锦绢。傅员外只得履行诺言。 董永做工期满后，夫妻双双愉快返家。途中，董永发现妻子已怀孕在身，赶忙去讨 水为她解渴。这时，狂风骤起，空中出现天兵天将，传下玉帝圣旨，限七仙女午时三刻返回天宫，违命则将董永碎尸万段。七仙女不忍丈夫无辜受害，只得将自己的来历向董永说明，并在槐荫树上刻下“天上人间心一条”的誓言，怀着悲愤的心情，返回天庭。 朗读课文，会认、会写课文中的生字词。 课后搜集其他的民间故事，分享给其他同学听。 牛 郎 织 女 （一） 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。 1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。 初读课文 郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 托 惯 láng diē sǎo liàng dǎi hǎn guàn shā qī tuō 　小组合作、探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的？ 2.牛郎和织女是怎样认识的？　　　 3.梳理提纲：　　　　 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女 4.选读自己特别喜欢的部分。　　　 5.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。 初步自学 我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？　 复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。 复述练习 1.默写生字词。 2.继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人 布置作业 课堂作业 一、下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A嫂子（sǒu） 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿酒（niàng） C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī） 二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ ），遭到了diē niáng（ ）的责fá（ ）。 三、仿写词语。一五一十（带数字）_________ ________干干净净（AABB）_________ ____________ 清清楚楚 五光十色 罚 爹娘 游泳 B 明明白白 五颜六色 第二课时 1.复习生字词。 爹 嫂 郎 罕 纱 妻 罚 趟 狱 酿 泳 辈 挨 2.再次请同学复述课文，复习课文内容 复习导入 　1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运。他是多令人羡慕啊，怎么，为什么只有他能得到这奇遇呢？ 　2.带着问题阅读，做好批注，以便交流。 把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。 精读课文 老牛和织女为什么如此青睐牛郎？ （阅读有关牛