部编版语文五年级上册《7 什么比猎豹的速度更快》课件（两套）.ppt

这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。 小结 布置作业 1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。 2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。 课堂作业 一、读拼音，写词语。 1.tuó niǎo( )善于奔跑，shǔ yú（ ）鸟类界的奔跑guànjūn（ ）。 2.他在chāoshì（ ）的专柜买了yì méi（ ）chìhóng（ ）色的胸针。 二、选词填空。 轻易 轻松 1.人不要（ ）做出承诺，做出了承诺就要做到。 2.面对考官的提问，他（ ）应答，没有一丝慌乱。 三、文中提到的速度最快的事物是（ ） A喷气式飞机 B声音 C光 鸵鸟 属于 超市 冠军 一枚 赤红 轻易 轻松 C 什么比猎豹的速度更快？ 部编五年级上册 第二课时 同学们，上节课，我们用快读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。 复习导入 问题探究 1.快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。 2.小组讨论。 3.全班交流。 ①第二自然的中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。 ②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。 ③第四自然的中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。 ④第五自然段中，把喷气式飞机的速度和游隼作比较，点明喷气式飞机的速度快 作比较 陆地上速度最快的---猎豹 ⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。 ⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。 ⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。 作比较 1、在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？ 由慢到快的顺序 2、同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？ 用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果 归纳总结 本文除了作比较外，还用了什么说明方法？ 在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。 你觉得列数字这种说明方法有什么好处？ 列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。 问题探究 课外拓展 运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。 课外拓展 什么比猎豹的速度更快 陆地上速度最快的---猎豹 喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 由慢到快的顺序 说明方法：作比较 列数字 课堂作业 指出下列句子使用的说明方法。 1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时（ ） 2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！（ ） 3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。（ ）（ ） 作比较 列数字 列数字 作比较 * * 鸵 赢 冠 瀚 冠 俯 喷 枚 箭 筒 束 赤 圈 置 请将生字按结构分类。 我会写 左右结构 上下结构 独体字 全包围结构 俯 冠 喷 枚 箭 筒 束 赤 圈 置 形容广大或繁多。 以高速度和大角度向下飞。 很难相信。 广泛散布。 【俯冲】【浩瀚】 【传播】 【难以置信】 词语解释 课文讲解 也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。 假设关系 说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟相比，差得太远了。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 第二自然段用了哪几种说明方法？有什么作用？ 24千米每小时 跟鸵鸟比起来 算是奔跑的世界冠军 列数字 作比较 打比方 使说明的事物更加具体、形象，给人留下了深刻的印象。 这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 这里的破折号是什么作用？ 解释说明。 题目是“什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？ 作者运用作比较的说明方法，将大家平时可能不太熟悉的事物与熟