高一语文(统编版)-六国论（二）-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 《六国论》（二） 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019年 12 月 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 在语境中理解文章词句，掌握重点字词，积累文言知识。 2.阅读苏辙《六国论》，对比两文观点、结构及论证方法的异同。 3.结合《阿房宫赋》末段，体会中国古代文人的责任情怀。 教学重点： 1.比较两篇《六国论》在论点、结构、论证方法上的异同。 2.结合《阿房宫赋》末段，了解相关史实，体会中国古代文人的责任情怀。 教学难点： 比较两篇《六国论》在论点、结构、论证方法上的异同。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 讲评作业 二、研读课文 三、对比阅读（一） 四、对比阅读（二） 五、教师收束 对第一课时作业结构图的填写进行讲评，简要回顾课文前三段的内容，梳理段落内部及段落间的关系。 第四段 理解文意，积累文言知识。 分析三个感叹句，明确作者写作目的。 教师范读全文， 学生听读、思考：文章如何围绕中心论点展开论证。 1.明确苏辙《六国论》的中心论点、提出方式，比较两篇《六国论》的中心论点及中心论点提出方式、表达效果。 2.结合地图呈现苏辙《六国论