人教版小学五年级上册第一单元口语交际·习作一.ppt

1、把你和书的故事或你读书的体会写下来。 2、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 3、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。 你会写吗？ 3、例文欣赏： 开卷有益吗？——记一次辩论会 今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。 开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。 该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。 1、谈话导入.激发兴趣 在口语交际中，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 不让群众发现，他小心翼翼的把尸体脱到下水道，扔了进去”。这是出现在书中的一段话，我看的如痴如醉，忘了自己是谁了，好像我就是书中的主人公，也学着他把手中的垃圾扔掉了，便回家了。到了家，奶奶问我：“垃圾到了没？”我傻呆呆的点点头，回房间去了。 　　下午，奶奶去串街的时候，发现有一堆人围在那里，好像在讨论着什么，奶奶就走了过去，发现中间有一袋垃圾，奶奶看见袋子有早上摔碎的玻璃瓶碎片，便认定这就是早上我扔的那带垃圾，便急忙跑回家，为我早上垃圾到底有没有倒掉？于是，我把事情的经过都告诉了奶奶，奶奶哭笑不得。 　　读书，已经成为我一天之中比不可少的一件事，读书，已经成为了我生活中的一份宝。我爱读书！ 1、把你和书的故事或你读书的体会写下来。 2、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 3、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。 你会写吗？ 4、试写初稿，反复修改 1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导. 2.学生完成初稿后，自己认真进行修改. 3.组内互读互改，提出修改建议. 4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作. 激发兴趣，明确目标 同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？ 今天，我们就来交流一下。 1、把你和书的故事或你读书的体会写下来。 2、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 3、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。 你会写吗？ 3、例文欣赏： 开卷有益吗？——记一次辩论会 今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。 开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。 该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。 1、谈话导入.激发兴趣 在口语交际中，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 不让群众发现，他小心翼翼的把尸体脱到下水道，扔了进去”。这是出现在书中的一段话，我看的如痴如醉，忘了自己是谁了，好像我就是书中的主人公，也学着他把手中的垃圾扔掉了，便回家了。到了家，奶奶问我：“垃圾到了没？”我傻呆呆的点点头，回房间去了。 　　下午，奶奶去串街的时候，发现有一堆人围在那里，好像在讨论着什么，奶奶就走了过去，发现中间有一袋垃圾，奶奶看见袋子有早上摔碎的玻璃瓶碎片，便认定这就是早上我扔的那带垃圾，便急忙跑回家，为我早上垃圾到底有没有倒掉？于是，我把事情的经过都告诉了奶奶，奶奶哭笑不得。 　　读书，已经成为我一天之中比不可少的一件事，读书，已经成为了我生活中的一份宝。我爱读书！