人教版一年级语文上册《bpmf》第一课时教学设计.docxVIP

b p m f 》第一课时教学设计 广州市番禺区丽江小学 陈冬梅 一、教学目标 知识与能力： 1．学会 b、p 2 个字母，读准音、认清形，正确书写。 2．掌握两拼方法。 3. 学习声母 b 与韵母 a o i u 组成的带调音节的拼读。 过程与方法： 1．通过观察图片，探究字母发音和字形的特点。 2．小组合作学习，集体读字母、拼音节、拼音卡游戏。 情感态度与价值观： 感受学习拼音的乐趣及其工具性。 二、教学重难点 教学重点： 1． 读准字母，认清字形。 2． 学会带调音节的拼读。 教学难点： b、 p 的准确书写。 三、教学策略 本课以《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》中提出的“汉语 拼音教学要尽可能有趣味性， 宜多采用活动和游戏的形式， 应与学说 普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用” 为主要依据。采用观察法、 朗读法等教学方法，此外与直观形象的多 媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生 的主体作用。 1．学生通过观察图片，在老师的引导下读准字母的音，认清字母 的形。 2．拼读音节过程中采用师生互动、生生互动的形式，激发学生学 习拼音的兴趣。 3．鼓励学生大胆拼读，尽可能多地拼读音节、认读字词。 四、教学过程 （一）复习导入 1．同学们，在拼音王国里住着三大家族，分别是声母，韵母和整 体认读音节。我们认识了韵母家庭里的 6