人教版三年级语文上册习作(20201014191846).docx 20页

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  • 2020-10-26 发布

人教版三年级语文上册习作(20201014191846).docx

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    课题 动物童话故事 学时 4 第(一)课时 课时目标 1读例文感受作者的新奇想象,体会童话的特点。 2?摆一摆、玩一玩自己喜欢的玩具,展开想象编一个童话故事。先说一说, 再写下来,做到故事内容完整,语句表达清楚、通顺。 3?能想象出故事中人物的语言,使故事变得具体。 教学重点 根据习作要求,和给定的材料展开丰富的想象, 编一个童话故事。内容完整,语句 通顺。 教学难点 学会在自己的习作中用上学过的优美词句和修辞句。 课前准备 学生自己交流资料。 设计意图 教学过程 修改记录 .习作指导: 一、大胆想象,是人们对记忆中的事物加工,创造新形象的 心理过程联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受 巧妙构思:第一 确定想象目标,切合题意符合中心 第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想第三 想 象可以海阔天空,最后回归到中心上来,要奇妙更要入情入理 怎样才能产生丰富的联想? 1、从一点连成一线,无 中生有,有中生无思路要开阔,风在言语,大树可以载歌载舞, 老鼠戏猫,一切都是可能发生的 2、由此及彼,围绕所表达的思 想展开3、运用多种表达方式,语言活泼、自然具有鲜明、浓郁 的儿童特点:拟人法、与拟人法相反、自我表现法观察与想象 观 察要细致,描述才具体,时刻备份放大镜,科学发现诞生在细致 观察之中抒情 抒情引发共鸣,议论让文章出采抒情分为直接抒 情、借人抒情、借事抒情、借物抒情议论分为先叙后议 四、编写童话可以从改写生活中的小故事开始,将故事 中的人物换成特征相符合的动物其实,只要我们把自己的感受和 能引发思考的原真生活迁移到其他事物上,让它们替我们说话就 可以了 【主题推荐】 1、 从下面的小动物中,选几个动物编一个童话故事 2、 动手作文从下面提供的故事开头中选取一个续写 下去 、老鼠们总是很讨厌小猫一天,他们在讨论如何在小 猫来之前逃之夭夭不巧,这事正好被小鸭子听见了 …… 、啄木鸟医生正在诊所研究病例,小马爸爸风风火火 地闯了进来…… 、森林里,动物学校开学了小动物们围坐在一起,小 马老师走上了讲台 、在一个阳光明媚的早晨,大象公公、小狗汪汪、小 兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上 …… 设计意图 教学过程 修改记录 设计意图 教学过程 修改记录 设计意图 教学过程 修改记录 设计意图 教学过程 修改记录 第二课时 学生拟稿 一.明确习作要求,搞清习作的写作目标? 二?回忆口语交际内容,开阔思路? 交流各自的习作底稿,相互提示.. 学生动手拟稿,教师巡视指导. 例文 智擒恶蟒 最近,柿民国的孩子县维法乡野鸡村出现了一只巨蟒,身长35米, 他残害村民和其他动物,无恶不作,大家都恨透了他,叫他 ”蛇妖”警长 开心兔接到报案以后,立即带领侦察员前往 野鸡村,擒拿这只恶蟒。 开心兔带着侦察们一赶到野菜村,马上展开侦察。据樵夫小猕猴欢欢 报告,蛇精躲在猴子坡半山腰的蝙蝠洞里。开心兔率领侦察员在 欢欢的带 领下,在洞里的一个缝隙中找到了 巨蟒,只见他蜷缩在 洞穴中像个花饼, 正在哪里睡大觉。缝隙很小,只有 欢欢能侧身钻进去, 欢欢哪里是恶蟒的 对手,只能做 恶蟒的下饭菜。这下令侦察员们犯难了,真是 英雄无用武之 地,眼看着恶蟒就在眼前,却拿他一点办法也没有。 正当大家一筹莫展的时候,开心 兔心里已经有了主意,他马上叫维法 乡派出所民警黑熊 望望准备一卷五公里长的钓 鱼线和一根绣花针,对警长 的这一安排,大家是丈二 金刚摸不着头脑,如堕五里云雾之中。望望虽然 心中有疑问,也不敢多问,只好照办。 钓鱼线和绣花针都准备好了,开心兔叫望望把绣 花针绑在钓 鱼线上, 叫欢欢钻进去,小心地把绣 花针扎在恶蟒的尾部。 等欢欢钻出来后,开心兔把绕线轮固定在一个用树棒支撑的三角架上, 命令大家立即悄悄出洞,,回家安心睡个好觉,第二天早上再来。 第二天早上开心兔带领侦察员和村民来到 三角架前,发现绕线轮的鱼 线只剩下一小部分了,开心兔顺着 鱼线走出神奇洞,又顺着 鱼线走了大约 三公里 远,在雷公坪的草地上发现了恶蟒,他正在 草坪上晒太阳哩。侦察 员小虎和小豹子悄悄凑上前去,突然卡住恶蟒的七寸,然后大家一起上前, 拖尾巴的拖尾巴,用绳子捆住 巨蟒,将他送到首都 乾陵动物园,供游客观 赏。乾陵动物园 也将开心兔智擒 恶蟒的故事雕刻在 石碑上,供游客观赏。 没过几天,开心兔用钓 鱼线智擒恶蟒的故事很快就在柿 民国传开了, 大家都为柿民国有开心兔这样的警长感到佩服。 课题 动物童话故事 学时 第(三)课时 课时目标 激发学生的交流兴趣。 师介绍本次习作的总体情况,生认真听用心记。 学生以小组形式轮流看习作,选出参评的习作。 教学重点 明确本次习作的讲评要求,课件出示。 教学难点 如何修改。 课前准备 熟悉自己的习作。收集有关童话故事的词句。 设计

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    • 内容提供方:yanchuh
    • 审核时间:2020-10-26
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