高一语文(统编版)-子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019 年 12 月 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 借助注释和工具书，整体把握文意，发展独立阅读文言文的能力。 理解孔子及儒家的社会理想和生活姿态。教学重点： 在语境中理解、积累文言知识。 通过对师生之志的理解，体会儒家对社会和人生的思考。 教学难点： “知人论世”，深入理解“吾与点也”的含义，探究先贤思想的深刻内蕴。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 二、解题 三、教师范读 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政》） 了解四个弟子及“侍坐”含义。范读课文。 温故知新。 理解题目含义。 提供朗读示范。 四、品读文本 四、总结 （一）整体把握文意。 本章叙述了一个什么场景？ 交谈的话题是什么？ 文章的整体结构：孔子问志；弟子述志；孔子评志。 （二）孔子问志 ① 讲解文言知识； ② 分析孔子为师的特点。 （三）弟子述志 老师眼中的弟子 “由也,千乘之国,可使治其赋也” “求也,千室之邑,百乘之家,可使为之宰也”